人教版物理八年级第十一章第一节 功 教案.doc

功 (教案)
一．教学目标
1.理解功的概念。2.通过观察和实验了解功的物理意义。
二、新课教学
㈠功的两个必要因素
1.下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？

题1展示的三个现象中，有什么共同点？
2再看几个例子，当你使劲地用力拉（固定在地面上的）讲台，讲台移动了吗？你累吗？你做了功没有？
人提前水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？
人推木箱前进时，重力和支持力对木箱有没有做功？为什么？
做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力方向上移动的距离。
上面的几个例子告诉我们，什么情况不做功？
㈡功的大小与哪些因素有关
想这么两个个问题，把一桶水从1楼提到3楼，把一桶水提到6楼，哪一个会比较累？
再想把一桶水从1楼提到3楼，和把两桶水从一楼提到3楼哪一个会比较累？
从这两个问题中说明什么？
㈢功的计算公式和单位：
力学中规定，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。功=力×距离
W=F•S
（四）例题讲解
三、小结
本节课我们学习了力学中“功”的含义，知道了做功的两个必要因素，给出了功的计算公式W=F•S，知道了功的单位是焦耳

能力提升
问：要判断力是否对物体做功的关键是什么？
答：关键要看是否满足做功的两个必要因素．一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离，两者缺一不可．下列三种情况对物体都没有做功：
⑴物体移动了一段距离，但没有受到力的作用．例如物体在光滑水平面做匀速运动．在水平方向没有受到阻力，也没有受到动力，物体由于惯性而运动，因而没有力对物体做功．
⑵物体受到力的作用,但没有沿力的方向通过距离,例如,用力推车,车没有推动．推车的力没有对物体做功．又如，一个人举着重物不动，他对重物的举力没有对重物做功．
⑶物体受到了力的作用,也通过了距离.但物体移动的距离跟物体受到力的方向垂直.例如,手用竖直向上的拉力提水桶,沿水平方向移动距离,水桶没有在竖直方向上移动距离,这个拉力也没有对水桶做功．
问：利用功的计算公式计算时，应注意些什么？
答：利用W=Fs计算功时，首先要明确题中要你求的是什么力对物体做功，即明确公式中的“F”是哪个力；其次要注意s应和F相对应，代入公式中的s必须是物体在力F的方向上通过的距离，千万不能“张冠李戴”．

随堂练习
1. 做功的两个因素：
2. 功的计算公式
3. 功的单位是
4. 起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？
5．起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米．起重机钢绳拉力做了　功？
A、1000焦耳　　Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳　　Ｄ．不能确定

6．一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？

7. 三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆车的牵引力做的功多？

8、下列说法中正确的是( )
A、一个人在工作中，他一定做了功
B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功
C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多
D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功