解决问题（二）教案.doc

表内除法（二）――《解决问题》教案
教学内容：教材42页的内容及相关练习。
教学目标：
1、 在解决问题的过程中使学生初步学会根据除法的意义，解决生活中有关求数量是多少的问题，初步理解除法与数量、单价、总价的关系。
2、 初步培养学生学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解决问题的能力。
3、 在解决问题的过程中感受数学知识与日常生活的联系。
教学重点：根据除法的意义解决求数量是多少的问题。
教学难点：引导学生根据问题筛选有用信息，正确解决问题。
突破重难点的方法：知识迁移
教学准备：课件 口算卡
一、 复习导入。
1、 出示口算卡开火车。
2、 选一道口算卡说除法算式表示的意义。
3、 口头列式计算，并说明理由：
（1）15只蚕宝宝，平均放在3个纸盒里，每个纸盒放几只？
（2）15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒？
4、引入课题。
二、引导探究新知。
1、收集信息。
出示课件42页情境图，说说你知道了哪些数学信息？
2、引导解决问题：56元可以买几个地球仪？
（1）读题目，找信息。
（2）在草稿上写算式。
（3）交流：说说为什么这样列式？
（4）检验是否正确。乘、除、减都可以。
（5）写答句。
（6）小结解题过程。读题目――找相关已知条件和问题――列式计算、说理由――检验――答
3、解决问题：24元买了6两小汽车，一两汽车多少钱？
（1）自己读题列式。
（2）交流汇报，说说解题过程。
（3）小结。
4、同桌观察并讨论两道题的异同。
重点指导：都是围绕单价、数量、总价三个关系展开。
4、 你还能提出其他数学问题并解答吗？
二、 练习巩固。
练习九1－4题。
三、 今天有什么收获？还有什么问题？

板书： 解决问题
读题 56元可以买几个地球仪？ 24元买了6两小汽车，
找相关信息 一两汽车多少钱？
列式计算 56 ÷ 8 ＝ 7（个） 24÷  6＝ 4（元）
检验 答：56元可以买7个地球仪。 答：一两汽车4元。