高中音乐研究性学习设计方案.doc

高中音乐研究性学习设计方案
长治十三中 郭丽娜
研究课题名称
流行风 《懂你》
所教年级
高一
研究学科
音乐鉴赏
一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
汶川大地震后，救援人员在寻找幸存人员时，发现一个母亲被压在废墟中早已死亡。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压变形，而在他身体下面躺着三四个月大的孩子，毫发未伤，在妈妈怀里安静地睡着。随行的医生过来揭开被子做检查，却发现一部手机塞在被子里，屏幕上是一条已将写好的短信，“亲爱的孩子，如果你活着，一定要记住我爱你。”通过了解灾难来临时母亲的举动，回想生活中母亲无痕的爱。所以我选择并设计了本次研究性学习的课题。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
现在的孩子大多是独生子女，生活上比较自私，觉得父母所给的一切都是理所当然的，独父母所做的一切都不以为然，而通俗歌曲一直是学生比较感兴趣的课题，本科借助课本的教学曲目《懂你》为出发点，以伟大母爱为中心，用汶川大地震的真实事例为延伸，让学生在真实的事例中感受母爱的伟大无私，从而关注父母平时为自己所做的细微小事，去感受生命的温暖。
3、课题介绍
本科一高一学生来开展研究性学习，通过欣赏汶川大地震中感人的图片和录像，以及欣赏感恩为主题的歌曲，让学生感知伟大的母爱，震撼心灵。通过在亲身参与的音乐探究活动中，使学生构建起自主，探究，合作的教学模式，真正走进音乐，感悟音乐，理解音乐，激发起学生的创造力，同时在教师的指导下自主进行探究学习，在相互帮助相互合作的探究中培养学生的研究精神和研究习惯。

二、研究性学习的教学目的和方法
1.研究性学习目的：
　　1). 把握通俗音乐的一些基本特点，将前面所学过的艺术歌曲，民歌基本节的流行歌曲进行汇总比较研究，以提高对歌曲不同风格的认识。
　　2). 实践与体验，学唱，充满感情的演唱。

2．过程与方法：
　　1). 学会懂得组合研究小组，明确分工，彼此协作，合作学习。
　　2). 学会采取多种方法收集材料，如到图书馆查阅文献，上网收集，制调查表实地考察，收集。
　　3). 学会提出问题，分析问题，发明问题，解决问题的重复轮回，初步懂得研究性学习的方法，最后开展演唱会进行展演。
3.情感态度与价值观
1). 对能学习更多的音乐有喜悦感，成绩感。
2). 学会与同学相处，互相合作。
4). 造就酷爱生活，热爱音乐的美妙情绪。
三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
1. 学生是高一的学生，竞争意识强，乐于探究。
2. 学生具备一定的音乐思维能力和鉴赏能力。
3. 利用网络收集资料的技术比较熟悉，动手能力较强。
4. 学生大多是独生子女，生活上比较自私，觉得父母所给的一切都是理所当然的，独父母所做的一切都不以为然
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
1. 通过欣赏汶川大地震中的图片和录像，让学生感知伟大的母爱，震撼心灵。
2. 通过欣赏感恩为主题的歌曲，一起去感受世界上最伟大的母爱，通过爱去学会感恩。
3. 通过音乐欣赏陶冶学生的情操，形成健全的人格，引导学生在通俗歌曲中寻找有意义的作品进行学习欣赏，形成良好的音乐审美观。

五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
1.研究的最终成果，以同学们结合自己的亲身经历，说一件母亲让你最感动的事，用简洁的话语概括出来。
2.请同学们用自己的方式对母亲表达感激之情
六、资源准备
1. 教师提供相关的事实资料，图片，制作成课件，多媒体辅助教学。
2.学生收集地震中的感人事迹，及生活中母爱事例。
七、研究性学习的阶段设计
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1.接触并讨论问题。
2.了解本次活动的学习目的，让学生从音乐中体会伟大的母爱，并学会感恩，提高通俗音乐的鉴赏力。
3.学习了解本次综合实践活动的步骤方法及要求。
1.欣赏视频《孩子，如果你活着，请记住我爱你》营造气氛，拉近距离，铺垫情感，烘托主题，激发学生学习兴趣。
2.组织学生谈感受，提问题。
3.利用演示文稿介绍本次研究性学习活动的步骤与方法。

一课时
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
联系实际，激发学生的研究兴趣，可从文字，视频，图片，歌曲等展现母爱的伟大与无私来选题。
深情导入，引起学生的兴趣，明确研究的主题。

二课时
成立课题组
1. 学生根据自己的兴趣确定自己的选题，形成小组。
2. 选出小组长，明确成员分工。
3. 明确小组配合重要性，学习评估量规。
1. 公道调配各组成员。
2. 指导成员分工合作。
3. 制定合作学习规矩（或者协作学习评价量规）提供给学生。
形成小组实施方案
形成小组的实施方案1. 各小组讨论制订活动打算。
2. 设计好调查表。
1.领导学生实施。
2. 依据活动内容部署好时间落实。
3. 预约结果。
第三阶段：课题实施阶段
1. 收集资料：到图书馆查阅，上网搜查，整理。
2. 整理资料，交流信息。
3.个小组汇报研究情况，并对其他组提出建议。
4.订立成果展示方案，让学生展示自己的研究成果。
1．教师随时跟进，及时了解学生的活动情况，教会学生学习的方法，引导学生有序开展活动个及时解决问题。
2.为学生当好参谋，保证活动的顺利进行。
3.协调关系，保证学生的成果能够顺利展示。

二周
第四阶段：
评价、总结与反思阶段
1. 展示成果。
2. 小组内自评。
3. 小组活动情形汇报。
4. 填写评价量表。
1. 收集好阶段性评价材料，开展小组自评汇报活动。
2. 教师跟踪评价。

一周
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
让学生开展研究性学习,有利于拓展学生思维，开阔学生知识面，锻炼学生发现问题，分析问题，解决问题能力，培养学生合作精力，造成良好学习观，人生观，能为学生今后学习和发展奠定良好基础。音乐教师联合课本所教学内容，设计研究性学习课题，组织学生讨论，分组，断定最感兴趣的子课题开展活动，在活动全程中对学生实施步骤，实施方案予以正确指引并作出正确评价，使学生乐学，好学，会学。 这节课歌颂母亲，颂扬母爱，并认识到对母亲深深愧疚之情，净化心灵陶冶情操。
在此计划的实施进程中，学生表示高度热忱，踊跃性很高，特别是展示收集资料时，小组间竞争剧烈。在问题探讨时，有局部小组会跑题，会手足无措，需要教师及时指点；在汇报活动进展时，小组成员普遍会抱怨其余成员，小组成员间合作性不够，需要教师耐烦领导。但通过这次活动，学生广泛反应学到了很多课外知识，宽阔视线，各方面才能有所进步，为今后开展活动打下良好基础。

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