高中广播操.doc

第三套广播体操《舞动青春》教学设计
【教材分析】
第三套全国中小学系列广播体操是有国家教育部于2009年统一制定并组织全国统一开展的、适合初、高中生学习的一套广播体操。该操是在前两套的基础上推出的一套校园广播体操，共分9节，68个节拍。这套操以基本体操的动作为主，动作幅度大，突出动作的规范、简洁、轻快、整齐。同时注重对良好身体姿态的培养，并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的不对称动作来培养学生的协调性，体现了该体操的时代特征即：音乐旋律优美、节奏清晰、动感强。反应学生在展现健康向上的精神面貌和青春的生机活力。这节课主要复习预备节至第三节的内容，学习第四节体侧运动。教学重难点：各节操的动作路线、动作方法、动作节奏的掌握。
【教学思想】
本堂课遵循诱思探究的教学理论，在教师适当的诱导下，充分发挥学生的自主思考，合作交流的学习方式。通过以前学过的挂图常识，根据挂图的动作分解以及挂图图形下面的文字讲解，了解每一个动作，然后小组共同探讨如何把每一个单个动作串联起来同时提示学生回顾在此之前观看的多媒体。广播操是肢体语言，在学习的过程中通过单练、小组合练、小组比赛、集体练习等多种形式，能很高效率的完成教学内容。

【教学目标】
认知目标：了解第三套广播体操的构成以及在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心的作用。
技能目标：通过学习与练习，学生能熟练掌握预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动的动作，基本掌握体侧运动。提高学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念，促进学生身体全面均衡的发展，有效的增强学生的体质，塑造良好的身体姿势，健美体形同时提高学生的思想素养，培养良好的道德情操和勇敢、果断、顽强的心理品质。
【教学策略】
1、本堂课采用循序渐进的教学原则即：
A、教师讲解示范、学生观察模仿阶段
B、学生分段练习，老师观察纠错阶段
C、师生双边活动，加强巩固提高阶段
2、通过完整教学法，先带领学生复习已学内容，再通过完整发、分解法教授新内容。这样学生能够建立正确的技术动作概念和合理的技术动作。
3、采用预防和纠错以及口头评价相结合的教学方法，提高学生学习的效率与积极性。

《舞动青春》教案
授课对 象
高一（5）班
人数：68人
课型：复习课、新授课
教师：苏娇
教学内 容
1.复习《舞动青春》预备节至踢腿运动内容 2.学习《舞动青春》体侧运动
教学目标
1、认知目标：了解第三套广播操《舞动青春》的构成，以及其健身、健心作用。
2、技能目标：通过学习与练习，学生熟练掌握预备节至踢腿运动内容，基本掌握体侧运动。
3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念。
教学重 点
各节动作路线、节奏、方向
教 学
难 点
动作协调连贯，
动作位置与力量的控制
场地
篮球场
器 材
无

过程

时间

课的内容

教师主导

学生主体

教法与组织
运动
负荷
时间
强度

开

始

部

分

基

本

部

分

结

束

部

分

5

5

3
’

12

15

’

5

一、课堂常规
1、 体委集合整队，检查人数
2、 师生问好
3、 检查学生服装
4、 宣布本次课的内容与任务
5、安排见习生，强调课间安全

二、准备活动
1.开火车（图二）
学生男女各为一组成一路纵队，后者左手搭前者左肩，右手自然摆臂，形成两列火车，模拟篮球线为火车轨道，各小组负责人也就是列车员的带领下跑篮球线，路线形式不做要求，负责人自行发挥组织，出发点即为火车目的地。要求：两列火车不可追尾不可迎面相撞。

2.徒手操（图一）
A头部绕环（4×8）
B肩部运动（4×8）
C腰部运动（4×8）
D侧压腿运动（4×8）

一、复习《舞动青春》预备节——踢腿运动（图三）

1.预备节

2.伸展运动

3.扩胸运动

4.踢腿运动

二、学习《舞动青春》体侧运动

一、整理运动
拉伸放松

二、总结本次课的优缺点

三、宣布下节课内容

四、宣布下课，师生再见

组织学生集合整队、宣布事宜

要求：
声音洪亮、精神饱满、明确本课的目标

讲解跑动路线与形式，指导学生进行热身跑

教师示范喊口令指导学生练习

教法：
讲解法
示范法
分组练习法
纠错法

重点复习第三节踢腿运动

教法：
讲解法
示范法
分组练习法
纠错法

重点：腿与手臂的协调

教师示范引导学生做放松练习。

1.教师根据课的情况进行总的小结
2.教师就上课内容提问：每节动作名称

教师告知下节课内容

组织下课

1、向老师问好
2、集中注意力
3、见习生见习

要求：
站队快静齐、报数声音洪亮、注意力集中

积极跟随小组负责人做热身跑

要求：
注意力集中、认真听讲、跑步中注意安全

学生跟随老师练习
要求：活动认真、注意力集中

学法：
练习法

在老师讲重点内容时一定要认真听讲，积极练习

学法：练习法

1、了解动作结构路线
2、认真模仿学习
3、主动记忆动作

学生跟随老师做放松练习

1.学生认真听取老师讲评
2.积极参与，回答问题

认真听讲，了解下节课内容

与老师告别
队形：
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€ （图一）
（前两排女生，后三排男生）
练习方法：成五列横队站立活动

队形：

（图二）

（图二）
练习方法：
两列火车一左一右出发，自行选定轨道跑动，要求必须经过所有轨道才能到达目的地（出发点）。

队形：
如图一所示

队形：
€€€€€€€€
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€ （图三）
练习方法：
1.随机抽查两位学生复习已学内容
2.整体练习踢腿运动动作2次
3.整体练习预备节——踢腿运动动作1遍
4.学生分组练习，每组一负责人指导，教师走动指导
5.完整练习预备节——踢腿运动一遍
6.提示法
7.纠错法

队形：如图一
练习方法：
1.讲解示范法
2.教师完整示范体侧运动动作
3.分解教学vs完整教学
4.纠错法
5.学生自行体会动作

队形：如图一
练习方法：
在五列横队的基础上做放松拉伸练习

队形：如图一
练习方法：学生如图一所示站立活动

5

5

3

12

15

5

小

中

小

中

中

小

脉搏次数
170
160
150
140
130
120
110
100
90
05 10 15 20 25 30 35 40 45
时间

心
率
曲
线
图

运动
心率

110--120次／分

练习
密度

35%—40%