初中信息技术教学.doc

初中信息技术教学一、信息技术课教师要不断更新自己的教育理念信息技术课教师要从以下这两个方面改变自己的教育理念，培养学生的学习能力。（1）要明确现在的教育思想和观念。知道现代的素质教育要以提升民族的教育作为宗旨。教育要面向全体的学生，不能只注重优秀的学生，不管那些所谓的差生，这样是不行的，必须要考虑全体学生，让每一个学生在教师的关注之下，健康的学习和成长。（2）要树立全新的教学观。随着现代教育技术的应用，传统的教学组织形式以及教师的教学模式都需要进行改变，否则根本难以适应现代的教学发展步伐。（3）新课程理念下的“三维目标”为了推进素质的教育，其体现在以下几个方面，即课程的功能、结构、内容、方法、评价、管理，目前，以下两个问题需要注意，第一、放松双基。第二、课程与课时目标的混淆。在教学过程中，要处理好的是过程与结果，即实好了三维目标的实现。为了把握好这个“度”，从教学目标的落实开始实施。从生活中的实例分析，让学生体会到百分数在生活应用的意义，以及其必要性和价值。在课前需要预习，而在课上进行交流，这样就能理解其意义，以及能正确地读写。在结合相关数据的基础上，让学生受到思想、品德的教育。二、信息技术教学要采取分层教学（一）创造良好的教学环境分层次教学中的分法是最关键的一环，教师在分之前，首先要做好学生的工作，不要让学生心理有任何的负担，觉得自己比别的学生学习差的思想产生，并不是要将他们进行等级的划分。其主要目的是为了帮助他们提高自己的学习成绩，而采取的一种教学措施。让每一个学生能够在有限的时间里，发挥自己的潜力，缩小与其他学生之间的学习差距，整体提高班级的分数。（二）学生层次化学生自愿，因能划类，依类分层在教学中，教师对每一位学生的数学学习情况、学生的学习能力、以及对数学的学习态度等方面，综合进行考虑，按照教学大纲的要求，给学生进行层次的划分，将学生按照下、中、上三个层次，分为三个层次，分别用字母A、B、C表示：A层表示的是在学习方面有困难的学生；B层是成绩中等的学生，即能掌握数学的基础知识，但是对有发散思维的题目不了解。C层是拔尖的优等生，分层次教学的主体是班级教学为主，按层次教学为辅，层次分得好坏直接影响到“分层次教学”的成功与否。（三）在布置作业方面要层次化教师在教学完一个章节或者一个概念后，要针对这些概念性质的知识进行相关题目的练习，以达到对知识的巩固。所以，在上完一节数学课后，要布置不同层次的作业，不能一刀切，如对于A组学生，要布置一些基础性的作业，比如课后练习题。对于B层的学生，则要以基础性为主，同时还要留几道有提高性质的习题。C层是基础性作业和一些优点难度的综合性试题。(四)在课外辅导方面也要做到层次化教师要时刻关注学生，及时针对学习由困难的学生进行课后补习，补习的时间主要是课间或者是课外活动的时间，对于A层学生进行基础补课，对于学习优秀的C层学生来说，要设计一些有难度的试题，让他们多接触一些有思考程度的试题，不断提升学习能力。三、信息技术教学要采用多元化评价学生一般对于计算机这门课，还是非常感兴趣的，能够积极主动的进行学习，同时，教师也要设计教学情节，激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习，不断创新自己的思维，在课堂中，由于一节课只有45分钟的时间，学生在练习完基本操作后，基本没有自己的时间去做其他的，所以，教师要布置课外作业，让学生自由发挥自己的想法，做一些好的小视频、小动画等，开发学生的智力，促进学生对计算机的应用能力的培养。在上完信息技术课后，我们要对学生进行综合的评价，这种评价是多元化的，主要是为了促进学生的学习，改变教学的方式而已。在评价中，多给予学生肯定，少点批评，激励学生主动研究一些新的信息技术技能。培养他们的坚强、进取精神，从一点小的进步，获取更多的能力。以上都说明。信息技术这门课的教学，我们要采取的评价方法必须多元化，只有这样，才能让学生积极主动地参与课堂教学，发挥自己的思维能力，不断提升在课堂中的学习效率。四、信息技术教学课要多促进学生之间的相互交流上信息技术课，都要在机房进行上课，所以，在操作计算机的时候，会遇到不少的问题，如果都问教师的话，教师根本忙不过来，所以，要让学生之间进行相互的交流，这种方法的使用，已经取得了很好的效果。在教学的过程中，教师要注意观察那些能够顺利完成教学任务的学生，利用展示台进行展示，给予他们的成绩的一种肯定，对学生进行安排优秀的学生旁边安排2个计算机技术比较差的学生，让优秀生辅导差生，共同完成教学任务。这种教师方式的采用大大减少了教师的课堂辅导，使得解决不了的问题很容易的进行解决。同时这样做，也加强了学生之间的关系，学生关系更加融洽和谐。使得教学目标很容易就达到了。综上所述，我国的教育机构已经将信息技术这门课引入了中学的必修课，这对于学生适应现代社会的发展，奠定了一定的基础，提高了每一位学生的素质，这是一项培养适合社会发展的新型人才的一个正确措施。教师要不断对这门课程进行研究，勇于创新，不断为信息技术这门课做出更多地贡献。