微课《猜猜我有多爱你》教学设计.doc

微课教学设计模板
授课教师姓名

学科
绘本
教龄

微课名称
猜猜我有多爱你
视频长度
4分16秒
录制时间
2016年7月
知识点来源
绘本故事
知识点描述
通过本课的学习让孩子知道爱不是件容易衡量的东西，爱需要表达，表达爱会让亲人之间的感情更加稳固，家人会感到更快乐、幸福。
预备知识
听本微课之前需了解的知识：无
教学类型
讲授型 （分角色朗读）
适用对象
幼儿及低年级学生
设计思路
中国人表达爱的方式比较含蓄，虽然父母与孩子间都充溢着温暖的亲情，心里都有着绵绵不断的爱，可是我们却羞于表达或不知道如何说出口。加之传统教育注重对学生知识的传授和技能的培养，在学校教育时空里，程度不同的缺失或忽视人的情感教育。通过本课的学习让孩子知道爱不是件容易衡量的东西，爱需要表达，表达爱会让亲人之间的感情更加稳固，家人会感到更快乐、幸福。
教学过程

内 容
时间
一、 片头

孩子们，你们知道爱有多大吗？今天老师来给你们讲个故事吧！

二、 正文讲解

第一部分内容：
1、师读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。
2、他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。
3、 “这么多。”小兔子把手臂张开，开得不能再开。
大兔子的手臂要长得多，他也把手臂张开，对小兔子说：“我爱你有这么多。”
4、 嗯，这真是很多。小兔子脑子一转，马上又说道。“我的手举得有多高，我就有多爱你。”“我的手举得有多高，我就有多爱你。”大兔子说。
5、 这可真高，小兔子想，我要是能有那么长的手臂就好了。

第二部分内容：
1、小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。
2、大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶。“我爱你一直到你的脚趾头。”
3、小兔子马上又想出新的办法。“我跳得有多高就有多爱你！”
小兔子笑着跳上跳下。猜猜小兔子为什么跳上跳下？
4、“我跳得有多高就有多爱你！”大兔子也笑着跳起来，他跳得那么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。

第三部分内容：
 “我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。
    这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。
    他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。
猜猜小兔子又会如何表达自己的爱呢?生读“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这可真是很远，”大兔子说，“非常非常地远。”
大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。
他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边。
微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

三、 结尾

总结：当你很爱很爱的时候，你会想着把这种感觉描述出来，可是就像小栗色兔子和大栗色兔子发现的 那样：爱，实在不是一件可以衡量的东西。
授课完毕，谢谢聆听！

自我教学反思
教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。