1、i ei ui教学设计一、教学目标1、学会复韵母iei ui及其四声,读准音,认清形,能在四线格中正确书写。2、能正确拼读声母与iei ui组成的音节,正确书写音节。3、会认“妹、奶、白、皮”4个生字,会读儿歌,能借助汉语拼音正确朗读句子。4、激发学习汉语拼音兴趣,培养良好的写字习惯。二、教学重点:学会四个生字,并会组词。三、教学难点:识记生字,并会用正确的笔画顺序书写生字。四、教学媒体:四线格小黑板,拼音卡片,生字卡片,课件五、教学时间:两课时教学过程第二课时一、复习检查声母与iei ui组成的音节老师和学生一起说标调规则:有a不放过,没找o、e,i、u并列标在后,单个韵母别放过。1、老师出
2、示示一些拼音卡片,演示可以拼成的音节。2、板书:d-idi t-iti n-ini l-ili b-eibei p-eipei m-eimei f-eifei zh-uizhui ch-uichui sh-uishui r-uirui di ti ni li bi pi mi li zhu chu shu ru 3、 老师让学生试读:一边读,遇到三拼音节,先说一下方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。4、学生朗读学生齐读男生读女生读分行读个别学生读。5、指导看书读。 指导看书:这节课,我们学习的内容在书上什么地方? 看书,指着读。6、摘果子游戏,老师把音节卡片挂在一棵树上,学生认识哪一个,就把
3、哪一个摘下来。二、书写音节(一)总讲音节书写方法在四线格中书写音节,除强调按规格写好每个字母外,书写时:(1)音节的几个字母要靠紧,写得紧凑、匀称;(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号;(3)不要看一个字母写一个字母,要看一个音节写一个音节。三、认识四个生字:妹 奶 白 皮1、自读课文 (1)听老师读。(2)你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的,不要齐读。(3)一边读一边圈出本课的生字。2、学习生字(1)哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。(2)分析生字:看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。(3)就这样学完本课生字。3、带拼音朗读生字(1)学生齐读:每一个字组三个词语。(2)学生领读 mi ni bi p妹 奶 白 皮4、去掉拼音朗读生字学生自读男生读女生读分行读开火车读四、学习儿歌(一)导入:小朋友们见过小白兔吗?小白兔什么样子呀?小白兔长得非常可爱,老师出示兔子图片,然后让学生看儿歌。(二)学生先读红色标出的音节。(三)老师领读儿歌(不讲解,不背诵)(四)学生朗读: 男生读女生读分行读。(五)分组朗读: 四个人一组,朗读比赛。 五、小结1、 这节课我们认识了四个生字:妹 奶 白 皮2、 学习了儿歌小白兔。六、课后作业认真完成本课的四个生字,每个字写三行。注意笔画顺序。了;练习复韵母与声母搭配组成完整音节的拼读方法。