八年级上课外古诗词背默.doc

八年级上课内古诗词背默1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。2.虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3.表现泰山高峻、幽深的语句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。4.既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句：会当凌绝顶，一览众山小。5.表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。6.诗人感时伤别、 见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。7.写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。8.诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。9.表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句：吏呼一何怒！妇啼一何苦！10.表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句：一男附书至，二男新战死。11.老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句：存者且偷生，死者长已矣。12.表明家无壮男，凄婉可怜的语句：室中更无人，惟有乳下孙。13.表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句：有孙母未去，出入无完裙。14.写老妇为保家庭，自请应役的语句：老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。15.暗示老妇人被抓走的语句：天明的登前途，独与老翁别。16.表明诗人带着闲适、自豪的心情，写一日的情形，可见诗人勤奋、执著的语句：晨兴理荒秽，带月荷锄归。 17.表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我（画龙点睛）的语句：衣沾不足惜，但使愿无违。18.以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句：征蓬出汉塞，归雁入胡天。19.以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。20.点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。21.化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：山随平野尽，江入大荒流。22.反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句：月下飞天镜，云生结海楼。23.借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句：仍怜故乡水，万里送行舟。24.含困境中蕴含希望哲理的名句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。25.表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。26.生活中，常有艰难险阻后豁然开朗的情形，引用陆游游山西村中的诗句应该是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。29.古诗中劝学的诗句很多，如：少壮不努力，老大徒伤悲。30.我们想达到某个目的，又苦于没有途径，可以引用望洞庭湖赠张丞相中的诗句：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。31.表达豪迈乐观之情，引用秋词中的诗句应是：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。32.劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼浣溪纱中诗句：门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。八年级上课外古诗词背默1、颜真卿名言：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”在我们所学的诗歌长歌行中，与其意思相近的句子是少壮不努力，老大徒伤悲。2、长歌行中所要表达的人生哲理是少壮不努力，老大徒伤悲。3、汉乐府长歌行中比喻光阴一去不复返的完整诗句是百川东到海，何时复西归。4、王绩的野望中，最能表现诗人孤独抑郁的心情的诗句是相顾无相识，长歌怀采薇。5、王绩在野望一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是牧人驱犊返，猎马带禽归。6、早寒江上有怀中抒发作者思念家乡和亲人的诗句是乡泪客中尽，孤帆天际看。7、孟浩然的望洞庭湖赠张丞相诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是气蒸云梦泽，波撼岳阳城。8、望洞庭湖赠张丞相中含蓄的表达了诗人求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。9、写出崔颢黄鹤楼诗中的颈联晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。10、崔颢黄鹤楼一诗中，抒发怀乡的诗句是日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。11、崔颢的黄鹤楼中以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。12、崔颢的黄鹤楼中，作者登楼远眺，引起无限乡愁的景象是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。13、崔颢的黄鹤楼中表现游子的悲苦心情的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。14、李白送友人中形容友人行踪飘忽不定与自己对友人的依依不舍之情，即景取喻的诗句是浮云游子意，落日故人情。15、刘禹锡的秋词中表达诗人豪迈乐观之情、抒发志向的诗句是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。16、梅尧臣的鲁山山行中与“鸟鸣山更幽”意境相类似的诗句是人家在何许，云外一声鸡。17、劝他人要老当益壮，珍惜时间，可引用苏轼浣溪纱中诗句：门前流水尚能西？休将白发唱黄鸡！18、在所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），与“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”一句句意相反的诗句是夕阳无限好，只是近黄昏。（或无可奈何花落去，似曾相识燕归来。百川东到海？何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。黄河之水天上来，奔流到海不复回。花有重开日，人无再少时。）19、十一月四日风雨大作中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的语句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。20、十一月四日风雨大作中由现实转入梦境，表现作者对朝廷统治者的统治隐隐担忧和收复失地、统一祖国的强烈愿望的诗句是夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。八年级上文言文背默桃花源记1、写出桃花林自然景色的语句：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。2、写出描写桃花源中人和平劳动，幸福生活的语句：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其间往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。3、写出出自本文的四个成语：豁然开朗；世外桃源；怡然自乐；无人问津。4、渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之。5、文中描写桃花源生活心情的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。6、描写桃花源环境的句子:土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。7、表现村人热情待客的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食。余人各复延至其家，皆出酒食。8、表现“村人”都来关心渔人的句子：村中闻有此人，咸来问讯。（二）陋室铭1、文中的名句是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。2、点明文章主旨的句子：斯是陋室，惟吾德馨。3、写居室环境的句子：台痕上阶绿，草色入帘青。4、写作者交往对象的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。5、写室中生活的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。6、虚写的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。7、互文见义的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。8、画龙点睛的句子是：何陋之有？9、表明作者对世俗生活鄙弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（三）爱莲说1、作者描绘的莲花的形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远溢清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉！2、全文的纲领句是：莲，花之君子者也！3、表明作者对追名逐利的世风的鄙弃的句子是:莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（四）核舟记1、全文围绕着 奇巧 一词选择材料。2、文中引用赤壁赋的句子是：清风徐来，水波不兴。3、文中引用后赤壁赋的句子是：山高月小，水落石出。4、文中直接描写佛印的句子是：佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。5、文中描写舟子的神态的句子是：居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。6、作者的感叹是：嘻，技亦灵怪矣哉！7、作者对核舟的细致描绘，印证了文中“罔不因势象形，各具情态。”（五）大道之行也1、总括全文的纲领句是：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。2、最能够体现全社会的关爱这一特征的句子是：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。（六）杜甫诗三首望岳1、 远望的句子是：岱宗夫如何，齐鲁青未了。2、近望的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3、细望的句子是：荡胸生曾云，决眦入归鸟。4、表明愿望的句子是：会当临绝顶，一览众山小。5、富含生活哲理的句子：会当临绝顶，一览众山小。春望1、 承上启下的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。2、描绘自我形象的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。3、名句是：烽火连三月，家书抵万金。石壕吏1、 全诗情节紧紧围绕着“有吏夜捉人”一句展开。2、表明战争惨烈的句子是：二男新战死。3、表明老百姓生活极度贫困的句子是：出入无完裙。4、表明老妇人确实被抓走的句子是：独与老翁别。（七）三峡1、 引用渔人的民歌的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。2、写夏天水急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3、侧面写山高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。（八）答谢中书书1、文中描绘早晚景色变化的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。2、表明作者自豪的句子：自康乐以来，未复有能与其奇者。（九）记承天寺夜游描写月色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（十）观潮文中引用杨万里的诗句是：海涌银为郭，江横玉系腰。（十一）湖心亭看雪采用白描手法描写景物的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，舟中人两三粒而已。（十二）诗四首1、使至塞上的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。2、渡荆门送别中描写景物的句子是：山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。3、游山西村富含生活哲理的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。- 10 -