二年级品德教案.doc

ئەخلاق ۋە جەمئىيەت دەرسىنىڭ بىر سائەتلىك دەرىس لايىھىسى

2-يىللىق 2-قىسىم

(قوش تىل سىنىپلىرى ئۈچۈن)

ئۈچتۇرپان ناھيىلىك 4-باشلانغۇچ مەكتەپتىن:

ئايمنىسا ئىسمايىل
مەن يېشللقنىڭ كىچىك قۇغدىغۇچىسى
دەرىس تېىمىسى
بىلىم ۋەئىقتىدار :
ئۇقۇغۇچىلارنى گۈل- گىياھ ، دەل- دەرەخ ئۆستۈرۈشكە ۋە ئاسراشقا يىتەكلەپ، تەبئەتكە يېقنلششنىڭ خۇشاللىق ئىكەنلىگىنى ھىس قىلىدۇرۇش.
جەريان ۋە ئۇسۇل:
دەرىسلىككە مۇناسۋەتلىك رەسملەرنى كۈزتىش، سۆزلتىش ئۇسۇلى ئارقىلىق، يىشللىقىنى قۇغدىغۇچى كىچىك جەڭچى بۇلۇش لازىملىقنى ئىگەللتىش.
ھىسيات پوزتىسىيە ۋە قىممەت قارىشى:
ئۇقۇغۇچىلارنىڭ تەبئەتىنى سۈيۈش قىزغىنلىقىنى ھىس قىلىدۇرۇپ، گۈل- گىياھ ،دەل- دەرەخلەرنى ئاسىراش تەربىيسىگە ئىگە قىلىش.
ئوقۇتۇش نىشانى
ئۇقۇغۇچىلارغا گۈل- گىياھ ،دەل- دەرەخلەرنى ئاسىراش لازىملىقىنى چۈشەندۈرۈش.
ھەر يىلى 3-ئاينىڭ 12-كۈنى كۈچەت تكىش كۈنى ئىكەنلىگىنى بىلىدۇرۇش.
مۇھىم نوقتا
گۈل- گىياھ،دەل- دەرەخلەر ئۈچۈن ئەملى ئىش قىلىش.
قىين نوقتا

رەسىمىنى كۈزتىش، سۆزلتىش، يىتەكلەش، ئىلھاملاندۈرۈش، سۇئال- جاۋاپ ئۇسۇلى ئارقىلىق، يېشلقىنى قۇغداش ھەققدىكى چۈشەنچىگە ئىگە بۇلۇش.
ئوقۇتۇش
ئۇسۇلى ۋە ئۆگۈنۈش شەكلى
دەرسلىك ئۈچۈن تەييارلانغان ئاسما رەسىم، سىزىما رەسىم
ئوقۇتۇش ۋاستىسى
ئۇقۇتقۇچى: ئۇقۇغۇچىلار بىلەن سالاملىشپ ئۇقۇغۇچىلار كۆزدىن كەچۈرۈلۈپ يۇقلما قىلىنىدۇ.
ئۇقۇتقۇچى دەرىسلىك ئۈچۈن تەييارلاپ كەلگەن بىر پارچە ئاسما رەسىمىنى دۇسكغا ئېسىپ ئۇقۇغۇچىلارنى كۈزۈتىشكە ھەم كۈزەتكىنى بۇيىچە بۇ رەسمدىن نىمىنى ھىس قىلدىڭلار؟ ھىس قىلغانلىرىڭلارنى سۆزلەپ بېقىڭلار دەپ ئۇقۇغۇچىلارنى سۆزلتىش ئارقىلىق يىڭى دەرىسكە باشلاپ كىرىش. ئۇقۇتقۇچى يېڭى دەرىس تېمىسىنى دۇسكغا يازىدۇ.
مەن يېشللقنىڭ كىچىك قۇغدىغۇچىسى
ئۇقۇتقۇچى بىرنىجى پارچە رەسىمىنى دۇسكغا چاپلاپ، بۇرەسمدە كىملەر بار ئىكەن؟ ئولار نىمە ئىش قىلغىلى تۈرۈپىتۇ؟ تەپسلى كۈزۈتۈپ، بايان قىلىپ بېقڭلار؟ دەپ ئۇقۇغۇچىلارنى رەسىمىنى كۈزۈتۈپ سۆزلەشكە يىتەكلەش.
ئۇقۇغۇچىلار كۈزتىپ بولغاندىن كېيىن ئىختىيارى قۇل كۈتۈرۈپ جاۋاپ بىرىدۇ. جانلىق، سېستىملىق جاۋاپ بەرگەنلەر <<ئەقللىق،ئەقللىق،سىزبەك ئەقللىق>> دىگەن ماختاش سۆزلىرى بىلەن ئىلھاملادۈرۈلىدۇ.
ئۇقۇتقۇچى بىرنىجى پارچە رەسىمىنى ئۇقۇغۇچىلار بىلەن بىرلكىتە خۇلاسە قىلىدۇ.
ئۇقۇتقۇچى دەرىسلىك كىتاپتىكى بىر قانچە پارچە رەسىمىنى ئۇقۇغۇچىلارنى كۈزۈتۈشكە يىتەكلەيدۇ.
ئۇقۇغۇچىلار كۈزۈتىدۇ.
ئۇقۇتقۇچى: ساۋاقداشلار كۈزۈتۈپ بولغان بولساڭلار كۈزۈتكنڭلار بۇيىچە سۆزلەپ بىقڭلار ؟
ئۇقۇغۇچىلار ئىختىيارى ئاساسىتا چۈشەنچىلىرىنى ئۇتتۇرغا قۇيدۇ.
ئۇقۇتقۇچى: ساۋاقداشلار كۈزەتكنڭلارغا ئاساسەن تۆۋەندىكى سۇئاللار بىلەن ئۇرتاقلىشىپ باقايىلى دەپ كىچىك سۇئاللارنى ئۇتتۇرغا قۇيدۇ.
1) بىز گۈل- گىياھ، دەل- دەرەخلەر ئۈچۈن نىملەرنى قىلىشمىز كىرەك؟
2) ساۋاقداشلار ھەر يىلى قانچنچى ئاينىڭ قانچىنچى كۈنى كۈچەت تىكىش بايىرىمى كۈنى؟
3) بىز چىرايلىق گۈللەرنى كۆرگەندە ئۈزۈپ، يىقىن كىشلىرىمزگە سوۋغا قىلىساق بۇلامدۇ؟
4) ساۋاقداشلار، ھەممەيلەن چىملقىنى دەسەۋەرسە قانداق ئاقىۋەت كىلىپ چىقار ؟
5) ئۇقۇغۇچىلار يۇقارىقى سۇئاللارغا چۈشەنچىسى بۇيىچە جاۋاپ بەرىسە بۇلىدۇ.
ئۇقۇتقۇچى: يەنە بىر پارچە رەسىمىنى دۇسكىغا چاپلاپ ئۇقۇغۇچىلارنى كۈزۈتشىگە، كۈزتىپ بۇلۇپ، كۈزەتكىنگە ئاساسەن، جاۋاپ بېرشىكە يىتەكلەش،
ئۇقۇغۇچىلار تەپسلى كۈزۈتىدۇ.
ئۇقۇتقۇچى: ساۋاقداشلار سىلەرچە رەسمدىكى مۇماينىڭ قىلغىنى تۇغرىمۇ؟
يۇتقانىنى ئاپتاپقا سېلشنىڭ تېخمۇ ياخشى ئۇسۇلى بارىمۇ؟
بۇسۇئاللارغا گۈرۈپپلار بۇيىچە مۇزاكىرلىشىپ جاۋاپ بېرىڭلار؟
ئۇقۇغۇچىلار مۇزاكىرىلشىپ بولغاندىن كېيىن جاۋاپ بەرىسە بولىدۇ.
ساۋاقداشلار سىلەر ياز پەسللىرىدە ساياھەت ئۇرۇنلىرىغا ساياھەت قىلىغىلى بارغاندا <<ئۇ جايغا كىرىشكە بولمايدۇ>> دىگەن خەت چاپلانغان بولسا سىلەر قانداق قىلىسلەر؟ رەسمدىكى ساۋاقداشلارنىڭ قىلغنى تۇغرىمۇ؟ دىگەن سۇئاللارنى ئوتتۇرغا قۇيۇش.
ئۇقۇغۇچىلار چۈشەنچىسى بۇيىچە سۆزلەيدۇ.
ئاخىرىدا ئۇقۇتقۇچى دەرسىنى خۇلاسە قىلىدۇ.
خۇلاسە: بىز يېشللىقىنى قۇغدىغۇچى كىچىك جەڭچى بۇلۇش ئۈچۈن، كۈچەت تىكىپ ئۇرمان بىنا قىلىشمىز، گۈل-گىياھ، دەل- دەرەخلەرنى ئۈزمەسلكىمىز، چىملقلارغا دەسمەسلگىمىز، دەرەخلەرگە يۇتقان، كۆرپە ۋە باشقا نەرسلەرنى ئارتىماسلقىمىز لازىم. يېشللقىنىڭ ھەممىسى بىزگە كىرەكلىك ساپ ھاۋا چېىقىرىپ، كىرەكىسز ھاۋانى ئۆزگە سۈمۈرۈپ، ھاۋانى ساپلاشتۇرىدۇ.
ئوقۇتۇش جەريانى
مەن يېشللقنىڭ كىچىك قۇغدىغۇچىسى

بىز گۈل- گىياھ، دەل- دەرەخلەر ئۈچۈن:

تۇيىنى يۇمشيشمىز، سۇ قۇيۇشمىز، ئۇغۇتلشمىز، كۈچەتكە كىيم كىيكۈزۈپ سۇغاق تىگىشنىڭ ئالدىنى ئېلىشمىز لازىم.

ھەر يىلى 3-ئاينىڭ 12-كۈنى :
ئېلىمىزنىڭ كۈچەت تىكىش بايرام كۈنى
يېشلقىنى قۇغدىغۇچى كىچىك جەڭچى بۇلۇش ئۈچۈن

دوسكا لايھەسى

ئةتىراپىڭىزدا ياكى سىزنىڭ تۇرمىشىڭىزداياغاچچى بالىدك ئىشقىلىدىغانلار بارمۇ ؟بۇلسا كۈزىتىش خاتىرىسىنى يېزىپ كېلىڭلار.
تاپشۇرۇق
يةتتة ئۆلچةپ بىركةس
يېڭى سۆزلةر: ئالدىراپ – سالدىراپ - تېز، ئىتتىك ئالدىراپ تېنةپ.
مةسلىھةت-ياردةم پىكىر.
تۈۋرۈك-ئۆگزىنى تېرةش ئۈچۈن يةردىن ئۆگزىگةتىك قويۇلغان ياغاچ.
يۇنۇش-قىرىش ياساش.
كۆسةي-ئوت كوچىلىغۇچ.
چوقچىلىغان-كوچىلىغان
ئةل-خةلق.
ماقال-خةلىقنىڭ تۇرمۇش ئةمةليىتى ئاساسىدا يةكۈنلىگةن ھېكمةتلةتلىك سۆز.
دوسكا لايىھةسى
ئوقۇتۇش تةسىراتى

2-سائةتلىك دةرس

يةتتة ئۆلچةپ بىر كةس
دةرس تېمىسى
1. تېكىست ۋةقةلىكىنى چۈشىنىش ئاساسىدائۆز كۆز قارىشىنى ئوتتۇر غا قويۇش
2. تېكىست ۋةقةلىكىنى ئةمةلى تۇرمۇشقا بىرلةشتۈرۈپ چۈشىنىش ئارقىلىق يةتتة ئۆلچةپ بىركةس دىگةن ماقالىنىڭ مةنىسىنى بىلىۋېلىش، چۆچةكنى ئۆز تىلىغا ئايلاندۇرۇپ بايان قىلىشنى ئۆگۈنۈش
3. ھةرقانداق ئىش قىلغاندا ئةستايىدىل ئويلاپ ئاندىن قارار چىقىرىشنى بىلىۋېلىش
ئوقۇتۇش نىشانى
1. تېكىست ۋةقةلىكىنى چۈشىنىش ئاساسىدائۆز كۆز قارىشىنى ئوتتۇر غا قويۇش
2. ھةرقانداق ئىش قىلغاندا ئةستايىدىل ئويلاپ ئاندىن قارار چىقىرىشنى بىلىۋېلىش
مۇھىم نوقتا
چۆچةكنى ئۆز تىلىغا ئايلاندۇرۇپ بايان قىلىشنى ئۆگۈنۈش ۋة تېكىست ۋةقةلىكىنى ئةمةلى تۇرمۇشقا بىرلةشتۈرۈپ چۈشىنىش ئارقىلىق «يةتتة ئۆلچةپ بىركةس» دىگةن ماقالىنىڭ مةنىسىنى بىلىۋېلىش.
قىيىن نوقتا
1. يېڭى دةرسكة باشلاپ كىرىش
ئوقۇغۇچىلارغا قىستۇرما رةسىم كۆرسىتىلىپ رةسىمنى كۈزىتىپ مۇناسىۋةتلىك چۆچةكنى ئاغزاكى بايان قىلىشقايېتةكلةش ئارقىلىق يېڭى دةرسكة باشلاپ كىرىلىدۇ
ئوقۇتۇش جةريانى

2. يېڭى بىلىم ئۈستىدة ئىزدىنىش ۋة ئۆگۈنۈش
1› تېكىست بىرقېتىم ئوقۇپ ئةسلةپ ئۈتىلىدۇ.
‹2›تېكىست ۋةقةلىكىگة قارتا مۇھاكىمة قىلىشقايىتةكلىنىدۇ.
l بالانېمةياسىماقچى ئىدى؟
l بالاياسىماقچى بولغان نةرسىسىنى ياسىيالىدىمۇ؟
l ياغاچچى بالىنىڭ خاتالىقى زادى نةدة؟
يۇقارقى تېمائۈستىدةئوقۇغۇچىلار مۇستةقىل ھالداكۆزقارىشىنى ئوتتۇرغاقويىدۇ.
‹3›ئةتىراپىڭىزدىمۇياغاچچى بالىدةك ئادةملةر بارمۇ؟ياكى سىزمۇشۇنداق ئىشقا يۇلۇقۇپ باققانمۇ؟(تۇرمۇشقاباغلاپ چۈشۈنۈشكة يىتىكلىنىدۇ. (ئوقۇغۇچىلار ھةمكارلىشىپ پىكىر قىلىدۇ)
3. بىلىمىنى چۇڭقۇرلاشتۇرۇش
ئةگةر ياغاچچى بالا يېنىڭىزدا بولسا سىز ئونىڭغا نېمة دةيسىز؟
دىېگةن سۇئال ئارقىلىق ئوقۇغۇچىلارنى يۈرةك سۆزىنى دةپتىرىگة يېزىپ چىقىشقا يىتةكلىنىدۇ
4.خۇلاسة
1› ‹‹يةتتة ئۆلچةپ بىركةس››دىگةن ماقالنىڭ مةنىسىنى ئېيتىپ بېقىشقا يىتةكلىنىدۇ.
2›بۇدةرىسنى ئوقۇپ نېمىنى بىلۋالغانلىقى سوراپ كۆرۈلىدۇ.
يۇقارقى سۇئال ئاساسىدا دةرىستىن خۇلاسة
چىقىرىلىدۇ.

ئۇيغۇر خةلق ماقال-تةمسىللىرىدىن توپلاپ يېزىپ كىلىڭ؟
تاپشۇرۇق

يةتتة ئۆلچةپ بىركةس
مةنىسى: ھةرقانداق ئىش قىلغاندائاۋال ياخشىراق ئويلىنىۋېلىپ ئاندىن قارار چىقىرىش كېرةك دىگةن مةنىدة
دوسكا لايىھةسى
ئوقۇتۇش تةسىراتى