景泰蓝的制作教案.doc

课题序号教学班级教学课时教学形式新授课 题名 称景泰蓝的制作使用教具多媒体教学目的1、掌握本文综合运用多种说明方法说明事物特征的写法。 2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。教学重点了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点。教学难点学习本文综合运用下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等来说明事物的方法。学习本文语言准确、平易的特点。更新、补充、删节内容课前准备了解作者。了解景泰蓝。预习课文、解决新字词。思考景泰蓝制作工序。课外作业1.抄写生字词。2.请写出这篇课文简明的段落提纲。3.练习册板书设计景 泰 蓝 的 制 作 叶圣陶 （一）交代对景泰蓝的制作进行介绍的缘起（1） （二）具体介绍景泰蓝的制作（217） 1.景泰蓝的制作过程（216） 制胎（23） 掐丝（49） 点蓝（1013） 烧蓝（14） 打磨（15） 镀金（16） 2.小结：强调景泰蓝的整个制作过程几乎全部是手工操作的特点（17）说明方法：下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字、分类别教学感想课 堂 教 学 安 排教学环节主 要 教 学 内 容教学手段与方式导入新授一、导入1、下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。今天我们来学习景泰蓝的制作，2、什么是景泰蓝？学生从课文中找答案。 明确：中国特种手工艺品之一，最早产于元代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。二、作者介绍叶圣陶的名字大家并不陌生，初中时学过他的文章，请同学说出篇名，并就你所知道的，对作者作简要介绍。 1.篇名：童话古代英雄的石像、小说多收了三五斗。 2.简介：现代著名作家、教育家。 名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：稻草人、古代英雄的石像；短篇小说：夜、多收了三五斗；长篇小说：倪焕之。课文说明景泰蓝的制作写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和荣宝斋的彩色木刻画。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”，当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。三、熟悉课文。 请二至三名学生顺次朗读，教师将学生读错的字写在黑板上。每个学生朗读后，教师均就学生朗读情况作指导性小结，在充分肯定优点的前提下指出不足。投影显示讲授学生回答教师小结投影显示课 堂 教 学 安 排教学环节主 要 教 学 内 容教学手段与方式本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些说明方法和说明顺序呢？学习本文时要注意体会。明确教学目标：学习这篇课文，我们主要要注意两个问题。四、分析课文。1.文章的内容 景泰蓝的制作过程分几步？是哪几步？学生对照课本，自行填写表格。每道工序请用两个字归纳。（附表格）明确：文章主要介绍了景泰蓝精细而复杂的制作过程。而其中对“掐丝”和“点蓝”两道工序的说明为最详尽。“掐丝”部分，课文不仅介绍了由粘丝、烧焊到清洗的各个步骤，而且介绍了掐丝的构图特点和所费工时。“点蓝”部分，在说明了什么叫点蓝及景泰蓝名称的由来后，又分别介绍了色料的原料、研磨方法及如何填色料。其中对填色料的介绍尤为详尽，从盛色料的工具，舀色料的家伙的形状，色料填在哪里和填多少，什么时候拿去烧，直到烧后又如何填、填几回，填后需再烧等等，无一不介绍得详详细细、清清楚楚。2.文章的结构层次3.文章的说明顺序。估计学生一般都能作出“按景泰蓝的制作过程的先后顺序，分六道工序进行说明”的回答。 教师明确：文章的第二部分是课文中介绍景泰蓝的制作的部分，同学们的回答只包括了景泰蓝的制作过程，而漏掉了结尾总括说明的一段。正确的回答应该是：本文先介绍景泰蓝的制作过程，而后总括式地介绍景泰蓝的制作过程几乎全部是手工的特点；而制作过程则又是以工序的先后为序逐一介绍的。所以是先分后总，而分的部分又是以制作过程的先后为序进行说明的。阅读课文板书讲授板书学生思考、交流、回答。课 堂 教 学 安 排教学环节主 要 教 学 内 容教学手段与方式下面我们先来看一张表格：制作过程制胎掐丝点蓝烧蓝打磨 镀金衔接词开头第二步轮到该说以后还得主要环节尽打 接合剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗研磨色料、 涂色料、 干燥放铁架、送送炉膛、烧、提金刚砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨电镀操作特点打粘填烧磨镀详略安排一般详详略略略制作特点制作精细、 操作繁琐、 手工制作讨论分析选小组回答课 堂 教 学 安 排教学环节主 要 教 学 内 容教学手段与方式总结5.然后找出说明方法。 要求回答： 1.制胎：先说明用红铜作原材料及原因，再以“圆盘子”、“比较大的花瓶”及“方形或长方形的东西，像果盒、烟盒之类”为例，介绍了“设计”、“尽打”、“圈”、“重叠”、“接合”等操作步骤，最后又以“铜器作”作比喻加以证明。 这一部分主要采用了举例（典型举例及一般泛举结合）、比喻的说明方法。 2.掐丝：先给“掐丝”下定义，后以“粘一棵柳树”为例说明粘丝的步骤“剪”、“夹”、“蘸”、“粘”。再以“刺绣”作喻并进行比较，说明工作的精细。接着介绍了景泰蓝器物“博得多方面人士的爱好”、图答的线条“一般是繁笔”及其道理以及以“一个二尺半高的花瓶”为例，说明其用工之多，并与“刺绣、刻丝、象牙雕刻”作比较，突出其制作“细密”的特点，再与粘丝相衔接，介绍烧焊“喷水”、“拌和”、“筛”、“烧”和清洗“煮”、“洗”的步骤。这一部分主要采用了下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字等说明方法。 五、思考分析问：同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？明确：这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。六、总结本文的语言特点。 本文的语言具有准确、平实、通俗、自然的特点。学生思考、交流、回答。板书讨论归纳