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1、 课题序号 教学班级 教学课时 教学形式 新授 课 题 名 称 景泰蓝的制作 使用教具 多媒体 教学目的 1、掌握本文综合运用多种说明方法说明事物特征的写法。 2、领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。 教学重点 了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点。 教学难点 学习本文综合运用下定义、举例、列数字、比较、分类、比喻等来说明事物的方法。学习本文语言准确、平易的特点。 更新、补充、删节内容 课前准备 了解作者。了解景泰蓝。 预习课文、解
2、决新字词。思考景泰蓝制作工序。 课外作业 1.抄写生字词。 2.请写出这篇课文简明的段落提纲。 3.练习册 板 书 设 计 景 泰 蓝 的 制 作 叶圣陶 （一）交代对景泰蓝的制作进行介绍的缘起（1） （二）具体介绍景泰蓝的制作（2—17） 1.景泰蓝的制作过程（2—16） ①制胎（2—3） ②掐丝（4—9） ③点蓝（10—13） ④烧蓝（14） ⑤打磨（15） ⑥镀金（16） 2.小结：强调景泰蓝的整个制作过程几乎全部是手
3、工操作的特点（17） 说明方法： 下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字、分类别 教 学 感 想 课 堂 教 学 安 排 教学环节 主 要 教 学 内 容 教学手段与方式 导入 新授 一、导入 1、下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。 今天我们来学习《景泰蓝的制作》， 2、 什么是景泰蓝？学生从课文中找答案。 明确：中国特种手工艺品之一，最早产于元代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因
4、此习惯称为“景泰蓝”。 二、作者介绍 叶圣陶的名字大家并不陌生，初中时学过他的文章，请同学说出篇名，并就你所知道的，对作者作简要介绍。 1.篇名：童话《古代英雄的石像》、小说《多收了三五斗》。 2.简介：现代著名作家、教育家。 名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。 课文说明 《景泰蓝的制作》写于1955年3月22日。作者对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章
5、把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇，即本文和《荣宝斋的彩色木刻画》。本文开头提到的“北京市手工业公司实验工厂”，当时位于崇文门外一条胡同的一所破旧的大四合院内。该厂设备非常简陋，几乎全部靠手工操作。 三、熟悉课文。 请二至三名学生顺次朗读，教师将学生读错的字写在黑板上。每个学生朗读后，教师均就学生朗读情况作指导性小结，在充分肯定优点的前提下指出不足。 投影显示 讲授 学生回答 教师小结 投影显示 课 堂 教 学 安 排 教学环节 主 要 教 学
6、 内 容 教学手段与方式 本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些说明方法和说明顺序呢？学习本文时要注意体会。 明确教学目标：学习这篇课文，我们主要要注意两个问题。 四、分析课文。 1.文章的内容 景泰蓝的制作过程分几步？是哪几步？学生对照课本，自行填写表格。每道工序请用两个字归纳。（附表格） 明确：文章主要介绍了景泰蓝精细而复杂的制作过程。而其中对“掐丝”和“点蓝”两道工序的说明为最详尽。 “掐丝”部分，课文不仅介绍了由粘丝、烧焊到清洗的各个步骤，而且介绍了掐丝的构图特点和所费工时。“点蓝”
7、部分，在说明了什么叫点蓝及景泰蓝名称的由来后，又分别介绍了色料的原料、研磨方法及如何填色料。 其中对填色料的介绍尤为详尽，从盛色料的工具，舀色料的家伙的形状，色料填在哪里和填多少，什么时候拿去烧，直到烧后又如何填、填几回，填后需再烧等等，无一不介绍得详详细细、清清楚楚。 2.文章的结构层次 3.文章的说明顺序。 估计学生一般都能作出“按景泰蓝的制作过程的先后顺序，分六道工序进行说明”的回答。 教师明确：文章的第二部分是课文中介绍景泰蓝的制作的部分，同学们的回答只包括了景泰蓝的制作过程，而漏掉了结尾总括说明的一段。正确的回答应该是：本文先介绍景泰蓝的制作过程，而后总括式
8、地介绍景泰蓝的制作过程几乎全部是手工的特点；而制作过程则又是以工序的先后为序逐一介绍的。所以是先分后总，而分的部分又是以制作过程的先后为序进行说明的。 阅读课文 板书 讲授 板书 学生思考、交流、回答。 课 堂 教 学 安 排 教学环节 主 要 教 学 内 容 教学手段与方式 下面我们先来看一张表格： 制作过程 制 胎 掐 丝 点蓝 烧蓝 打磨 镀金 衔接词 开头 第二步
9、轮到 该说 以后 还得 主要环节 尽打 接合 剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、 洗 研磨色料、 涂色料、 干燥 放铁架、送送炉膛、 烧、提 金刚砂石水磨、 磨刀石水磨、 椴木碳水磨 电镀 操作特点 打 粘 填 烧 磨 镀 详略安排 一般 详 详 略 略 略 制作特点 制作精细、 操作繁琐、 手工制作 讨论 分析 选小组回答 课 堂 教 学 安 排 教学环节 主 要 教 学
10、 内 容 教学手段与方式 总结 5.然后找出说明方法。 要求回答： 1.制胎：先说明用红铜作原材料及原因，再以“圆盘子”、“比较大的花瓶”及“方形或长方形的东西，像果盒、烟盒之类”为例，介绍了“设计”、“尽打”、“圈”、“重叠”、“接合”等操作步骤，最后又以“铜器作”作比喻加以证明。 这一部分主要采用了举例（典型举例及一般泛举结合）、比喻的说明方法。 2.掐丝：先给“掐丝”下定义，后以“粘一棵柳树”为例说明粘丝的步骤——“剪”
11、夹”、“蘸”、“粘”。再以“刺绣”作喻并进行比较，说明工作的精细。接着介绍了景泰蓝器物“博得多方面人士的爱好”、图答的线条“一般是繁笔”及其道理以及以“一个二尺半高的花瓶”为例，说明其用工之多，并与“刺绣、刻丝、象牙雕刻”作比较，突出其制作“细密”的特点，再与粘丝相衔接，介绍烧焊——“喷水”、“拌和”、“筛”、“烧”和清洗——“煮”、“洗”的步骤。 这一部分主要采用了下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字等说明方法。 五、思考分析 问：同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？ 明确：①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点； ②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。 ③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。 六、总结 本文的语言特点。 本文的语言具有准确、平实、通俗、自然的特点。 学生思考、交流、回答。 板书 讨论 归纳
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