动物病理学授课教案.pdf

动物病理学教案动物病理学教案 (Animal Pathology)学分：2.0 总课时:20学时 课程性质：专业基础课 开课学期：第四-五学期 教学课题 第一章 绪论第一章 绪论 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.了解动物病理学的概念及基本内容 2.掌握疾病的概念、经过与结局 3.简述疾病发展过程中的共同规律 课时安排 3 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.动物病理学概念；2.动物病理学研究方法；3.动物病理学的任务；4.动物病理学的内容 5.疾病的概念；6.疾病的分类；7.疾病发生的原因 教学难点 病因、发病条件和诱因三者的区别 小结 动物病理学是研究从畜禽形态、机能和代谢变化，从而探讨疾病发生的本质，为疾病预防治疗提供理论依据。思考题 1病理学的任务是什么？2动物病理学研究方法?教学课题 第一章 绪论 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.了解动物病理学的概念及基本内容 2.掌握疾病的概念、经过与结局 3.简述疾病发展过程中的共同规律 课时安排 3 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.动物病理学概念；2.动物病理学研究方法；3.动物病理学的任务；4.动物病理学的内容 5.疾病的概念；6.疾病的分类；7.疾病发生的原因 教学难点 病因、发病条件和诱因三者的区别 小结 动物病理学是研究从畜禽形态、机能和代谢变化，从而探讨疾病发生的本质，为疾病预防治疗提供理论依据。从病理学的范畴看，疾病是机体组织或细胞水平的异常，即病理学变化。思考题 1动物病理学研究方法?2疾病发生的基本机制 教学课题 第二章 组织细胞基本病理第二章 组织细胞基本病理 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.掌握细胞肿胀（颗粒变性，空泡变性），脂肪变性及易发器官，病理变化。2.掌握坏死、程序性细胞死亡（细胞凋亡）概念，坏死的病变特征及其坏死类型。课时安排 4 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.溶酶体与疾病的关系；2.萎缩的分类；3.变性的类型和病理特征；4.坏死的类型与病理特征 教学难点 1.细胞核与疾病的关系；2.坏死与凋亡的区别 小结 从超微结构水平理解细胞损伤性刺激的反应，首先简述细胞的超微结构及基本超微病理变化。“槟榔肝”、“虎斑心”透明变性物质称为透明蛋白，淀粉样变常发生于脾、肾、肝和淋巴结等器官。细胞的损伤是组织内物质代谢障碍在形态学上的反映。根据损伤程度的不同，可以分为萎缩、变性和坏死三种形式。思考题 1组织、细胞坏死后形态学上有何主要特征？2细胞变性形态学有何主要特征？常见类型有几种？3细胞坏死在组织学上的主要标志是什么？4组织坏死的结局如何？教学课题 第三章 局部血液循环障碍 第三章 局部血液循环障碍 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 主要叙述局部血流速度和血量的变化，包括充血、淤血和缺血；血管通透性和完整性的改变，如出血；血液性状和血管内容物的异常，包括血管内血栓形成、栓塞及梗死。课时安排 4 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.充血的概念；2.充血的病理变化和意义；3.淤血的概念；4.淤血的病理变化与后果；5.出血的原因和病理变化；6.血栓概念、形成条件和机理；7.梗死的病变 教学难点 1.充血的发生机理；2.淤血的发生机理；3.血栓的形成过程、类型及形态；4.梗死的类型 小结 1.充血是机体防御、适应性反应之一。2.静脉性充血对机体的影响是随着淤血的范围、时间、发生速度，以及侧枝循环能否形成而不同。3.出血的表现可因损伤的种类、局部组织的特性以及出血速度不同等而异。4.不论任何原因使血管内皮损伤，即可激活凝血因子，开始血液凝固过程。思考题 1.左心衰竭时发生淤血的脏器？2.淤血的主要病变特点是什么？3.血栓形成的条件有哪些？4.栓塞有哪些常见的类型？5.概述梗死的类型及形态特点，各好发于什么脏器？教学课题 第四章 第四章 体液平衡紊乱 体液平衡紊乱 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.掌握水肿的概念及类型，水肿发生的共同发病环节。淤血 性水肿的发病特征及临床意义。心性水肿、肾性水肿、肝及脑性水肿的病理特征 2.掌握脱水的概念、类型及病理特征 3.了解各型脱水与细胞脱水或水肿、酸中毒的因果关系及其 发病机理 课时安排 4 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.水肿的概念和分类；2.常见几种水肿的临床特点；3.脱水的概念和分类；4.酸碱平衡紊乱的分类和病理特征 教学难点 1.水肿的概念和分类；2.常见几种水肿的临床特点；3.脱水的概念和分类；4.酸碱平衡紊乱的分类和病理特征 小结 1.水肿的发生与两项机制有关，一是血管内外液体交换失衡，使组织间液生成大于回流而导致水肿。二是体内外液体交换失平衡，使体内钠、水潴留，细胞外液容量明显增加而导致水肿。2.各种原因引起的体液容量的明显减少称为脱水。在机体丧失水分的同时，电解质特别是钠离子也发生不同程度的丧失，引起血浆渗透压的不同变化。据此，将脱水分为高渗性脱水、低渗性脱水、等渗性脱水三种类型。思考题 1.引起血管内外液体交换失衡的原因及机制。2.引起钠、水潴留的原因及机制。3.心性水肿的主要发生机制是什么？4.比较高渗性脱水、低渗性脱水和等渗性脱水时细胞内液、细胞外液的容量和渗透压变化各有何特点？5.等渗性脱水的发病机理。6.高渗性脱水和低渗性脱水的症状、体征有何异同？教学课题 第五章 第五章 缺氧、发热与应激 缺氧、发热与应激 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.掌握缺氧的原因、类型及体表特征；2.了解各型缺氧的特点及对机体的影响；3掌握发热的概念、临床经过、热型及其生物学意义；4 了解内生性致热源引起发热的机理，致热源性发热和非致热源性发热的区别；7.掌握应激的概念、本质，应激反应的不同时期及特征；8.了解应激反应中机体的各种变化。课时安排 4 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.缺氧的概念；2.各型缺氧的原因及血氧变化的特点；3.发热和致热原的概念；4.常见热型 5.应激的概念和应激反应症候群；6.应激的类型和病理特征 教学难点 1.常用的血氧指标；2.内生性致热原引起发热的机理；3.应激时的神经内分泌反应；4.常见的应激性疾病 小结 1.向器官和组织运送氧发生障碍或组织利用氧发生障碍时，机体发生机能、代谢甚至形态结构改变的病理过程称为缺氧 2.发热是恒温动物在致热原作用下，体温调节中枢调节点上移而引起的、以体温升高为主要表现的全身性病理过程。当体温上升超过正常值 0.5时，称为发热。过热是体温调节机构失调或调节障碍所引起的一种被动性的体温升高，体温升高的程度可超过体温调定点水平。3.应激(Stress)是指机体受到各种因子的强烈刺激或长期作用，而引起动物各种功能代谢改变，以提高机体的适应能力和维持内环境的相对稳定，也就是机体应付突然或紧急的一种非特异性防御反应。思考题 1.缺氧时组织与细胞出现何种变化？2.EP 引起发热的机理。3.发热的生物学意义。4.应激时交感-肾上腺髓质系统有何反应？5.交感-肾上腺髓质系统在应激时的兴奋有何防御意义？教学课题 第六章 第六章 炎症 炎症 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.重点掌握炎症的概念，了解炎症研究的进展及炎症病因；2.掌握变质、渗出、增生的概念与特征；3.重点掌握炎症细胞的种类及功能；4.了解炎区组织变质的发生机理；5.掌握炎症的局部症候和全身反应的特征；6.了解炎症介质的概念；7.重点掌握炎症的分类和病理特征。课时安排 6 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.炎症的基本病理变化；2.炎性细胞的种类和功能；3.炎症的局部症候和全身反应特征；4.炎症的分类的病理特征。教学难点 炎症介质及其作用 小结 炎症(Inflammation)是机体对各种致炎因素的作用所产生的具有防御意义的应答反应，这种反应可在发炎的局部出现一系列的复杂变化，主要表现为组织损伤、血液循环障碍和渗出、组织增生等三方面的变化，其中特别是渗出的变化对于判定是否为炎症反应具有重要的意义。炎症的基本病理变化包括组织变质、充血和渗出、细胞增生三个基本方面。在临床上，炎症的局部常出现红、肿、热、痛和机能障碍五个症候。炎症过程的变化虽然主要表现在炎灶的局部，但与此同时亦有不同程度的全身性反应，包括：发热、白细胞增多、抗体形成、实质器官的变化。在炎症反应过程中，由细胞释放或体液中产生的参与或引起炎症反应的一组化学物质，称为炎症介质（inflammatory mediator）。它分为细胞释放的炎症介质和体液中产生的炎症介质。每种炎性介质各自发挥着不同的炎症效应。在病理解剖分类上，通常以炎症过程的三种基本变化（即变质、渗出和增生）为依据，把炎症区分为变质性炎、渗出性炎、增生性炎三大类。思考题 1.渗出液在防御中的作用。2.炎症细胞种类、特点与功能。3.炎症的局部反应和全身反应的特征是什么？4.重要炎症介质的种类及其在炎症过程中的作用。5.渗出性炎的类型及病变特征。教学课题 第七章 第七章 免疫病理 免疫病理 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.了解牛、猪、羊、犬、鸡在胚胎期和初生期免疫反应的特点和对以后免疫系统发育成熟的影响；2.掌握免疫系统调节紊乱机制；免疫损伤（即变态反应）类型、概念及发病机制；3.畜禽常见变态反应性疾病的类型与病理特征；4.自身免疫疾病的概念及主要特征。课时安排 6 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.变态反应的类型和病理特征；2.自身免疫病和免疫缺陷病的病理特征。教学难点 四种变态反应的区别 小结 1.牛的免疫特点是 IgA 的缺乏；猪的免疫特点是从胎儿期到初生期在肠集合淋巴结和脾脏看不到生发中心；家禽的免疫特点是细胞免疫早于体液免疫；犬的免疫特点是自身抗体生成较早。2.变态反应就是已被抗原致敏的机体再次接触同一种抗原刺激所引起的组织、器官损伤和/或生理功能紊乱。即抗原与抗体或致敏淋巴细胞反应，引起不利于机体的异常反应。3.动物机体因免疫系统先天发育不全或获得性损伤而造成免疫机能缺乏或低下，称为免疫缺陷（Immunodeficiency）。由于机体对各种抗原刺激的免疫应答不足或免疫缺陷引起的一系列疾病称为免疫缺陷病（Immunodeficiency Disease）。免疫缺陷的共同特点是机能抗感染能力低下，易发生致病微生物的感染。思考题 1.牛、猪、禽、犬在胚胎发育和初生期免疫系统有哪些特点？2.变态反应分哪几类，分类依据是什么，每种变态反应特征是什么？3.畜禽常见的自身免疫病有哪些，有什么特点？4.临床常见的免疫病有哪些，它们在诊断上有特点？教学课题 第八章 肿瘤与遗传病理 第八章 肿瘤与遗传病理 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.了解肿瘤的概念、形态特征、组织结构与生长方式比较；2.重点掌握肿瘤的命名原则，良性肿瘤与恶性肿瘤的异同；3.了解肿瘤的分类；4.了解肿瘤的病因和发病机理；5.了解临床上畜禽常见肿瘤的类型，了解各自的形态特征；6.了解遗传性疾病的概念及遗传病的常见类型，突变的概念与类型；7.了解常见遗传性疾病的遗传方式 8.掌握染色体病、先天性缺陷的概念常染色体数目结构的畸变的种类；9.了解染色体病、先天性缺陷与遗传病的区别。课时安排 2 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.肿瘤的概念和一般形态；2.肿瘤的结构和基本特点；3.肿瘤的生长方式；4.肿瘤的命名和分类；5.常见的动物遗传性疾病 教学难点 1.肿瘤组织的物质代谢特点；2.肿瘤病因与发病机理 小结 1.肿瘤的命名原则，是根据其组织来源、组织形态和性质，要求能简明地反映其本质。现在通用的命名方法是：肿瘤的组织来源+良性或恶性辞汇。良性肿瘤与恶性肿瘤在外形，生长方式，生长速度，转移与复发，肿瘤细胞形态，对患体的影响上有区别。2.根据肿瘤的生长特性及对患体的危害程度的不同，区分为良性肿瘤和恶性肿瘤；根据肿瘤的组织来源不同，则可区分为上皮组织肿瘤、间胚组织肿瘤、神经组织肿瘤和其他类型肿瘤。3.临床常见的肿瘤包括上皮性肿瘤与间叶性肿瘤。4.遗传性疾病（简称遗传病）是由遗传因素决定的并按一定方式垂直传递到子代的疾病。遗传病的发生主要是由于遗传物质改变而引起。遗传物质改变包括染色体畸变和基因突变。染色体畸变可分为染色体数目和结构的异常。基因突变则多是产生病理基因。思考题 1.肿瘤在临床上有哪些常见的生长方式？2.肿瘤性增生与炎症、损伤修复后的病理增生有何本质上的区别？3.肿瘤的命名原则，并举例说明。4.良、恶性肿瘤的区别要点。5.肿瘤对机体的影响。6.临床畜禽常见的肿瘤有哪几种类型，每种类型各有哪些形态特点？7.临床常见的遗传病的类型及遗传方式？教学课题 第九章 临床危症 第九章 临床危症 教 材 兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）兽医病理学（第二版）、动物病理学学习指导书（第二版）教学目的 1.掌握 DIC 的概念、分期及分型。DIC 的病理变化特征（DIC 时功能代化及临床特征）；2.了解 DIC 的病因和发病机理；3.简介 DIC 的有关化验的改变；4.掌握休克的概念、分类及休克发生的始动环节；5.了解休克动力学变化的特点与分类；6.掌握休克发生机理所具有的共同基本规律时微循环的变化特征）及其休克各期的临床病理特点；7.了解休克发生机制、体液机制（体液因子）与细胞机制。掌握感染性休克、过敏性休病特点；8.了解临床危症的概况。9.掌握各型衰竭(心力衰竭、呼吸衰竭、衰竭)的概念、分类及临床特征。课时安排 6 学时 教学方法 讲 授 教学重点 1.DIC 的分期和分类；2.DIC 的临床表现及产生机制；3.休克的分类及其发生机制；4.心力衰竭的分类与临床特征；5.肾功能衰竭的分类与临床特征 教学难点 1.DIC 的发病机理；2.DIC 时有关化验指标的改变；3.某些体液因子在休克中的作用；4.不同休克类型的治疗原则；5.呼吸衰竭的原因与发病机制；6.多系统器官衰竭的病理特征。小结 1.DIC 是弥散性血管内凝血的英文缩写，它是以凝血因子及血小板被激活、凝血酶生成增多为发病共同通路，以凝血功能紊乱为特征的病理过程。临床主要表现为出血、溶血、器官功能障碍和休克。2.休克是多种原因引起的急性循环障碍，使全身组织血液灌流量严重不足，以致细胞损伤、各重要生命器官机能代谢发生障碍的全身性病理过程。休克可在多种疾病中发生，是临床常见的危重症。如果在休克的发展过程中未及时予以治疗，病畜将全身组织器官发生不可逆损伤而死亡。3.心力衰竭是指由于心脏泵功能障碍导致心输出量绝对或相对不足，不能满足机体的需要而导致的以循环功能障碍为主的综合症（或病理过程）；呼吸衰竭指的是由于外呼吸功能的严重障碍，以致动脉血氧分压低于正常范围，伴有或不伴有二氧化碳分压升高的病理过程；当各种原因使肾发生严重功能障碍时，体内虽发生适应代偿反应，但终因严重泌尿功能障碍、内环境紊乱以及多系统器官功能障碍而出现一系列临床表现，此种临床综合症称之为肾功能衰竭；多系统器官衰竭又称多器官衰竭或相继发生的多系统衰竭。思考题 1.为什么 DIC 病畜常有广泛出血？2.严重肝功能障碍病畜为什么容易出现 DIC？3.休克发生的始动环节是什么？4.为什么感染性休克时患畜易发生心力衰竭？5.左心衰竭时最早出现的症状是什么？简述其发生机制。6.心力衰竭的原因和诱因有哪些？7.肺弥散障碍常见于哪些情况？8.比较非少尿型肾功能衰竭与少尿型肾功能衰竭的区别。