《三门球——原地传接球》教案.doc

《三门球——原地传接球》教案
水平四：初二（4）班 人数： 40 人 任课教师： 程 娟
教学内容
1．复习原地传接球
教学目标
1.通过教学让学生积极参与活动，体验三门球运动的趣味性。
2.学生进一步熟练原地传接球技术，90%的学生掌握传接球技术，准确处理不同方向的来球。
3.发展学生的速度、耐力、灵敏等身体素质。
4.学生能相互配合，积极学练，能相互探讨共同提高，并能提高安全运动的能力。
课的类型
复习课（第二课）
教学重点
传球的准确性
教学难点
动作的协调性及控球的稳定性
课序
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求

时间

1
一、课堂常规
1． 集合整队

2．师生问好

3．宣布课内容，安排见习生

1．整队（口令：稍息，立正，向右看齐，向前看）
2．师生问好

3．宣布课的内容，安排见习生

1．迅速集合，站成体育课队形
2．师生问好
3．注意听讲

队形：四列横队

要 求：精神饱满，快、静、齐
1’
课序
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求

时间

2

二、准备活动
1．绕圈慢跑
方法：①围绕圆形场地慢跑，在跑步过程中听老师的口令做不同的动作。
②听口令抢球

2.徒手操

①．要求明确并示范

②．讲明练习方法，提出练习要求

①．动作大方舒展

②．仔细听讲，抢球注意安全

（一）

（二）
9

3

三、基本部分
1、原地正面传接球
要求：两个同学一组，一组一球，根据自身情况调整距离。（掉球前进一步，接到球后退一步,一四排同学调整，二三排不动）

1．1．哨声同意指挥，最后看谁距离最远

1．听从指挥，注意传球的准确性和接球的稳定性，确保不掉球，传球方法自定

（三）

5

课序
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求

时间

3

2．原地左右传接球

方法：①四人一组，一个球，按照一定方向传接，按照教师的要求做快速的变化。
②四人一组两个球

3．原地左右移动传接球
要求：四人一组，一组两个球，①②各持一球，同时传球给③④后，立即横向移动换位再接③④的回球，③④传球后横向移动后接①②的传球，依次反复。

2.讲解并示范

要求明确，口令清晰

3．讲解并找小组示范

2．学生认真听听讲，积极学练

注意力集中，快速反应

3．认真听讲，快速分组，积极学练

① ④

② ③
图（四）
要求：传球准确，反应迅速
① ③

② ④
要求：侧身跑换位迅速
图（五）

5

5

课序
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求

时间

3

4．接不同方向来球向不同方向传球练习
要求：五人一组，一组两个球，①②各持一球，依次传给③，③接到①传的球后迅速传给⑤，当③刚把球传给⑤时，②立即将球传给③，③传给④，④⑤把球传给②①，依次反复练习。

5．游戏----三方争珠
方法：把全班分成男女各三组（红绿黄），三组同场比赛，各打各门。

4.讲解并小组示范

巡回指导，纠正错误，提出要求

提出创新要求

5.布置场地并讲解简单的游戏规则

规则：持球跑动不得超过四步；原地持球不得超过5秒；射门不得进禁区；球出界点离哪方球门近，哪方发球。

2．学生①②向③传球的速度由慢到快，③向④⑤传球时不要转头，要用余光观察传球目标
轮流做③

积极思考，小组讨论

5．遵守游戏规则，团队配合

注意运用所学技术，拓展新技术，

④ ①

③

② ⑤
图（六）

图（七）
要求：团队配合，积极传球，拓展新技术

5

10

课序
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
组 织 与 要 求

时间

4

四、结束部分
1.放松练习
2.总结评价
3.归还器材
4.师生再见

1．带领学生放松
2．简单总结

1．学生跟随教师一起放松
2．学生自我评价

5

场地：田径场

器材：三门球20只
简易球门六个

平均心率：130—140次\分

练习密度：35%--40%