教案：放飞想象的翅膀.doc

“阅读与写作”教案
放 飞 想 象 的 翅 膀

梓门中心学校 彭欣欣

教学目标：
1、 学习展开合理想象，通过想象表达自己美好的愿望。
2、 敢于展开想象，富有创新精神。
3、 能用通顺的语言把想象写清楚，写具体。
教学重、难点：大胆合理地展开想象，并且把所想写清楚写具体。
教学准备：课件、范文材料
教学过程：
一、 创设情境 激发想象
1、 创设情境导入：
师： 同学们，你们喜欢旅行吗？你到过哪些地方旅行？有一个叫“想象城”的奇妙的地方，肯定你们都没去过，想不想去那儿看看？今天，老师就和大家一起来一次“想象之旅”去“想象城”游历一番。
（课件出示“想象城”图片）
2、 尝试想象：
师： 在出发前，谁能说说你觉得这会是一次什么样的旅行？
二、 品读范例 学习想象
（ 一 ）跟唱《种太阳》，引导得出想象要大胆、奇特，想象能给我们美的体验。
1、师生跟唱《种太阳》：
师： 我们这次旅行确实会见到许多新奇有趣的事物，我们现在来到了想象城的学校，看孩子们正在干什么？
（ 课件出示背景图片及《种太阳》歌词）
师： 哦，他们正在种太阳，我们和他们一起来唱一唱，感受一下种太阳的快乐吧。
我有一一个美丽的愿望
长大以后能播种太阳
播种一一个一个就够了
会结出许多的许多的太阳
一个送给送给南极
一个挂在挂在冬天
一个挂在晚上挂在晚上啊

啦..种太阳
啦..种太阳
啦...啦...种太阳
1、 师生互动谈感受
师： 刚才大家跟着想象城的孩子们一起尽情欢歌，此时，你的心情怎样？
师： 是啊，大胆合理的想象能给我们美的体验。
（ 二 ）读范文《假如我是一朵小小的云》
师：想象城的孩子们每天都是积极思考，让自己的思想自由驰骋，有一个小朋友的想法更有趣，他把自己想成了一朵小小的云，我们来看看他成了一朵云时会做些什么？
1、 学生用自己喜欢的方式阅读《假如我是一朵小小的云》
（学案出示范文及阅读要求）
假如我是一朵小小的云，傍晚，我要让阳光照耀着我，一会儿成为威风凛凛的狮子，一会儿又成为一盆正在开放的蓝色的菊花。反正，我乐意让人们欣赏到五彩缤纷的火烧云。
假如我是一朵小小的云，我会飘到炎热的大沙漠中去。在大沙漠的上空，我会看见一棵棵小树在烈日的暴晒下，没精打采地耷拉着脑袋，干渴得快要死去。我会难过得流下眼泪，晶莹的泪水滴落在小树苗的身上，他们笑了，顽皮地伸出绿手接受甘甜的雨水，我也被逗得破涕为笑了。
假如我是一朵小小的云，我要飞到干旱的地方，化作雨水，滋润庄稼，当看到人们欣慰的笑容，我将不会为自己化为雨水而伤心。
假如我是一朵云，我会伴随着火箭去探索宇宙的奥秘，为人类作出更大的贡献。
提问： 你最欣赏小作者的哪部分想象？请用自己喜欢的符号标记出来多读几次，并且想一想为什么？
2、汇报交流阅读所得
（文章以“我是一朵小小的云”为线索，穿起了一串串美好善良，且具有奉献精神的愿望，文章情真意切，感人至深。）
三、 小组游戏 体验想象
师过渡：刚才我们走近了想象城孩子们的生活，你想体验这样的生活吗？那我们来到“想象教室”做做想象游戏吧。
1、小组合作 ：选择一个最喜欢的游戏，一起想象说一段通顺的话
（课件出示）
（1）给图画配文字

（２）图形联想：“Ｏ”象什么？它身上有怎样的故事？
（3）词语联想：大雨——彩虹——小树——笑容
（4）续编童话：大森林里，危险重重，一只小蚂蚁被一阵大风无情地刮到了河里……
２、汇报交流，互动评议
3、小结：通过刚才的游戏，老师相信你们一定掌握了不少想象的秘诀，现在你能用一句话说说想象是怎样的吗？
（是大胆的，合理，奇特，有趣，快乐…… ）
大胆
想象 表达美好心愿
合理
四、 动手习作 表达想象
过渡：想象使我们是生活绚丽多彩，想象使我们的生活充满乐趣，想象使我们的生活变得更美丽，让我们插上想象的翅膀，在想象的天空自由翱翔，下面我们和想象城的孩子一起大胆想象吧。
看看想象城给我们提供了什么样的想象平台？
假设你有一种想变就变的本领，你最想变成什么？或许你最想变出什么神奇的事物？为什么？
请任选一个题目，先补充完整，再带着你美好的心愿把你的合理的奇思妙想写下来，注意把想象的内容写清楚写具体：
（1）假如我----------- （2）未来的-----------
1、 师生简短互动交流
2、 学生动手习作，教师巡视指导

5