弹琴姑娘教案.doc

14.弹琴姑娘
教学目标：
1.能正确书写本课生字，运用所学方法理解文中重点词语的意思，并能用加点的词语造句。
2.能够正确流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文大意，理清课文脉络。
4.学习第一自然段，在朗读中感受弹琴姑娘勤奋刻苦、锲而不舍的精神。
教学重难点;
重点：1.正确读写本课生字，理解重点词语意思并造句。
2.了解课文大意，理清课文脉络。
3.学习第一自然段，体会弹琴姑娘勤奋刻苦、锲而不舍的精神。
难点：1. 了解课文大意，理清课文脉络。
2. 体会弹琴姑娘勤奋刻苦、锲而不舍的精神。
教学方法：
学生自学、互学、展学、评学，小组交流、讨论，教师引导
教学设计：
一、
1.播放钢琴曲，导入新课。
2.生读课题。
3.明确学习目标。
二、
1.自学生字。
生快速朗读课文，自学生字词。
完成“自学预检1”。 师出示答案，生自己批改。师评价。
生读“自学预检1”。
2.理解词语。
师出示“钦佩”一词，生读词语所在句子。
请生说“钦佩”的意思及理解方法，并造句。
生运用所学方法完成“自学预检2”。 请生反馈，组长批改，组内评价。
3.听写生词。
请生说识记本课生字的方法。
听写。 师出示生字卡片，相互批改，小组评比。
三、
1.生自由朗读课文，找出文中反复出现的一句话。
请生反馈（相机板书），生齐读这句话。
2.学习第一自然段。解决“合作共进.问题2”
生读第一自然段，思考：从哪些词语可以看出“我”常听到这样的琴声？ 请生反馈。
小组内齐读第一自然段，讨论：从这段话中你能感受到什么？完成“合作共进.问题2.学习反馈”。 请生汇报，小组评比。
带着自己的体会再读第一自然段。
四、
1.体会我听到琴声的感情变化。解决“合作共进.问题1.学习反馈（1）”
生快速默读课文，小组讨论，找出文中的句子来体现“我”听到琴声后的感受。请生反馈，生读这几句话。 小组合作完成“合作共进.问题1.学习反馈（1）”。 请生汇报（相机板书），教师评价，小组评比。
2.理清课文脉络。
小组在组长的带领下用喜欢的方式读课文。讨论并合作完成“合作共进.问题1.学习反馈（2）”. 请生汇报，教师评价，小组评比。
3.感受人物形象。
了解课文线索及写作顺序。
感受人物形象。
小组合作完成“合作共进.问题1.学习反馈（3）”。 请生汇报。
五、
1.复习生字词。
师出示生字卡片，生读。
2.完成“达标检测”。
六、
1.生谈本节课收获。
2.教师小结。
板书设计：
14.弹琴姑娘
春 好奇
夏 叮咚！叮咚！叮叮咚咚！…… 钦佩
秋 赞美
冬 想见
祝福