资源描述
假如我是汽车设计师
教学领域：设计\应用 课时： 1课时
教学目标：
1.了解汽车造型的多样性，及汽车的结构和组成部分。
2.通过多媒体信息技术的展示启发学生的设计灵感，让学生通过想象设计造型和功能独特的汽车。
3．培养学生动手能力，并增强环保意识。
教学重难点：
重点：1.通过想像设计造型和功能独特的汽车。
2.设计理念在设计过程中的融会贯穿。
难点：1.启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。
2.能用不同的图形构画出一二种不同种类的的汽车。
教学准备： 多媒体课件及汽车模型、彩色笔或蜡笔、范画。
教学设计
一、导入新课
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱！
播放《小汽车真漂亮》歌曲动画
师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？ 学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车。
师：同学们看得真仔细，汽车的用途很广泛。如果我们能自己设计一辆小汽车那该多好啊！今天就让我们当一回汽车设计师，请大家设计一辆想象中的小汽车。板书课题：假如我是汽车设计师
二、讲授新课
师：大家回忆一下，生活中还有哪些有特殊功能的汽车？
生：铲车、太阳能车、赛车等 。
师：生活中有许多汽车，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。我这里有四组照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗？
学生欣赏
汽车的组成部分
师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，寻找一下这些汽车都是由什么基本形组成的？
生：长方形、半圆形、椭圆形、梯形等等
师：刚才同学们找的形都很准确，我们再来寻找一下图片中汽车的共同点，它们都有什么？
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
分析汽车的设计方法
师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考... ...
师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？
教师讲解消防车的设计过程:
“比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。”
学生谈谈自己的设计想法。
三 学生作业
教师启发：汽车给人们的生活带来了方便，但有利必有弊。（课件演示撞车事件引起的交通堵塞，废气污染）你希望看到这些吗？你能做些什么呢？
学生1：我们不希望看到这些，我想设计一辆环保的汽车，不用燃油...
学生2：我想...
师：出示一些现代的新型多功能汽车图片
布置作业：
教师：就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧！
未来的汽车将是怎么样的呢？
1 环保节能 2安全舒适 3多功能自动化
提示：1.可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游……）
2.可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3.还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
四 课堂评价组织作业展评
师：同学们设计的小汽车可真漂亮啊，你们愿意驾驶着自己设计的小汽车来参加老师举办的创新汽车展吗？
师：同学们，下面我们都来介绍一下自己设计的新款汽车好不好？
师小结：同学们的设计都非常有新意，不但造型漂亮，而且功能性非常好。
以小组为单位组织介绍与欣赏。主要介绍自己独特的设计理念和成功之处，在互相评价中发现他人的优点。
五、课后拓展
出示几件用纸盒等废弃物品制作的汽车给学生欣赏。
师：如果大家对设计汽车还有浓厚的兴趣，老师建议大家课后可以利用身边的废品设计制作一辆可以活动的立体的车模。
学生欣赏
互相讨论自己的好想法。
拓展本课设计的范围，让学生在课后充分发挥自己的特长与想象力。
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