《印度》教学设计.doc

《印度》教学设计
内蒙古阿荣旗阿伦中学 李敬国

教学目标
知识目标：①利用地图说出印度的位置、首都、人口。
②读图分析印度气候特点，及水旱灾害频繁的原因。
能力目标：①了解印度的人口压力，使学生形成正确的人口观，学习对终身发展有用的地理。
②根据地图和资料分析印度气候类型及水旱灾害频繁的原因，培养学生分析、归 纳总结的能力，为以后的生活服务。
情感、态度、价值观目标
印度是世界文明古国，我们应珍惜和爱护人类的家园；在学习中形成正确的环境观和人口观。
重 点：印度的水旱灾害及印度的人口特点。
难 点：分析造成水旱灾害频繁的原因。
教学方法：多媒体辅助教学，小组合作讨论法，分析归纳法
教学用具
世界政区图、南亚政区图、印度地形图，印度水、旱灾害的景观图片、印度的人口增长图、孟买各月气温和降水量图
教学前准备：学生收集相关资料、教师教学设计整理
教与学方法：启发诱导、分析讨论、自主感知、小组合作交流。

第一课时教学设计

教学流程
教师活动
学生活动
媒体运用
设计意图
创设情境(5分钟)
导入新课
 播放动画片《西游记》片尾曲，今天就让我和同学们随着唐僧师徒去印度看一看。请同学汇报课前搜集到的印度的相关资料

设计问题，导入新课。播放动画片《西游记》片尾曲。
主动思考，积极回答教师的提问。
自己所知道的印度的概况
多媒体播放、教学挂图《世界政区图》、《印度地形图》。
创设一种乐学的氛围
讲授新课
1、位置（8分钟）
课件展示:《印度在世界位置》
1.“印度在亚洲的哪一分区？”
2.“印度周围有哪些海域与国家？”
两个问题让学生研究回答，之后问“你掌握了认识一个国家地理位置的方法了吗？

1通过读图，判断印度在世界上的位置位置。学生读图回答。

小组合作、交流讨论

让学生总结认识国家位置的一般方法：由大范围至小范围，到具体周边环境。

（活动）展示《中国在亚洲》图，试分析中国的地理位置。

课件展示:教学挂图

（从地区位置、周边环境
两方面入手）

以提问的方式来培养学生掌握描述一个国家地理位置的方法。

培养学生对知识的理解，对学习方法的掌握以及应用能力。
2、地形（5分钟）

展示课件 印度的地形
提 问： ①找出印度有哪些主要地形区？
②地形分布有哪些特点？

读图分析
自主寻求答案：
（西北喜马拉雅山脉， 中部恒河平原，南部德干高原，绝大部分海拔在1000米以下）
媒体展示
培养学生的读图分析的自学能力。

3、人口
（12分钟）

过 渡： 一方水土养一方人，在这块古老的土地上，生活着多少印度人呢？
展示课件 印度的人口增长图
提 问： ①2000年印度有多少人口？
②从1951年到2000年印度人口大约增加多少亿？
③读图分析最近印度人口增长速度是加快了还是放慢了？
讨 论： 阅读课本36页材料和自学材料，说一说人口增长会给印度带来什么影响？

小组合作、探究、交流、自主寻求答案

（人口的增长制约着印度经济的持续发展和人民生活水平的改善，使粮食、土地、水资源、环境、就业、教育等成为难题。2000年2月15日，印度颁布新的人口政策，希望到2045年实现人口零增长。）

媒体展示
培养学生读图分析、自主、合作、探究学习能力，学习对生活有用的地理。

4、气候（12分钟）
展示课件 印度水、旱灾害的景观图片
我们多么不希望看到这些画面！然而大自然是无情的。印度人民采取了很多措施和自然斗争，如庞大的灌溉系统、防旱贮水池等，但灾害仍不断，损失惨重。是什么原因造成印度多水、旱灾呢？
展示课件 孟买各月气温和降水量
提 问 ：①孟买各月气温有什么特点、属哪个温度带？
②孟买各月降水量分布有何规律？
③该地属于什么气候类型？
总 结 ：印度属热带季风气候。

展示课件 南亚1月、7月风向
总 结： 印度降水主要受季风影响
讨 论： 西南季风的强弱和登陆时间的早晚对印度降水多少有何影响？
总 结：我们破解了印度多水旱灾害的原因，原来是西南季风搞的鬼。

读图分析这种气候的特点
自主寻求答案

小组合作、探究
自主寻求答案
多媒体展示
培养学生小组合作、读图分析、讨论交流、自学能力，充分发挥了学生学习的主体性。
课堂小结（3分钟）
请学生快速回顾本节课所学内容。

1学生回答
2学生在教师的启发诱导下去总结

知识点用媒体展示
掌握本堂课的重点内容，把握知识点。
板书设计
第三节                 第三节 印度
1、1.位置
2、2.地形
3、3.人口
4、4.气候

课后反思

本节课教学反思
本节课是第一课时，我安排了印度的地理位置、地形、人口、气候几个知识点的学习。我觉得在本节课的教学中还存在着一些不足。
1、在培养学生用图探究问题的能力上还有所欠缺，没有能很好的引导学生们如何有效、准确的读图。
2、在教学难点上分析得太少，太粗略，没有带着学生仔细的去探究，突破难点的方法没有掌握的很好，占用了过多的时间。
3、有的地方师生没有互动起来，课堂气氛比较沉闷，
本节课的亮点
1、教案的设计符合学生实际，能让学生很清楚看到学习一个国家，都了解哪些方面，为以后的国家学习奠定了基础。
2、应用多媒体技术教学手段进行地理课教学，它以其直观、形象、生动、感染力丰富等独特的长处和优势，激发学生的学习兴趣丰富了教学内容教学效果良好。