花草树木的变化教学设计.doc

《花草树木的变化》教学设计
红军小学 徐岚
教学目标：
　　1.培养学生留心观察、仔细观察的习惯。
　　2.训练学生把自己想说的话写清楚、写明白。
教学重点：学习观察花草树木的季节变化。
教学难点：把想说的话说清楚、写明白。
教学准备：多媒体课件。
教学流程：
一、激发兴趣，导入新课。
　 出示书中两幅插图
1.请同学们仔细观察这两幅图,说一说这两幅图有那些不同之处？　　　　　
２.你们知道这两幅图描绘的是那两个不同的季节吗？
　　3.这节课我们就以“花草树木的变化”为题，上一节作文课。[板书课题：花草树木的变化]
　　二、明确要求，指导观察图画。
　　1.请同学们把书翻到59页，自己读一读书中的提示语。
2.指名读一读书中提示语。
3.谁来说一说这次写话对我们提出了哪些要求？
　　引导理解：“把观察到的花草树木的样子、颜色跟夏天时的不同”
　　点拨：夏天秋天
　　　　　样子（抓特点）
　　　　　颜色（对比说）
　　4.再两幅挂图中树为例说说夏秋两季树木有什么变化。要求先认真细致的对比观察再抓住特点来说。
　　5.用同样的方法说说从夏季到秋季生活中，比如：我们居住的小区里、花园里、学校里、街道两旁花草树木都发生了什么变化？根据学生回答引导：怎样才能使我们的描述更有条理呢？
　　点拨：有顺序的观察：由远到近、从上到下、由整体到部分
　　6.现在就请同学们在小组内按观察的顺序说一说在我们的实际生活中从夏天到秋天花草树木的变化。
　　7.小组汇报、评议。
过渡语：“夏天……，而到了秋天……”
也可以说一说你对秋天的喜爱和赞美之情或是自己的感受。
三、联系生活，激起写话。
　　1.在同学们的描述中，秋姑娘已经悄悄的来到了我们的身边，在秋风的的吹拂下，树叶落了，小草换上了漂亮的黄外套……　现在，就请同学们拿起你手中的笔，把你所观察到的从夏天到秋天花草树木的变化写出来。　　　
要求：（1）语句通顺。
（2）表达清楚。
（3）正确使用标点符号。
　　2.学生写话，教师巡视。
　　3.指生读作品，师生共同评议。
　　评议要点：用词准确，语句通顺，观察认真有序。
　　4.自行修改作品。
　　5.认真誊抄上交。
　　四、拓展延伸，激发情感。
　　这节课我们用自己的语言，描绘出了夏秋变化的美丽画面。大自然就像一位神奇的魔术师，春季桃红柳绿、夏季绿树成荫、秋季果实累累、冬季白雪皑皑。课下，同学们可以把自己喜爱的季节用我们今天学到的（抓住特点，有序观察）介绍给家人或小伙伴。