教学设计..doc

教学设计
教学目标：1、使学生学会100以内加法和减法的应用
2、通过情景对话，使学生感知应用文字
3、通过对这节课的学习，培养二年级学生解答应用题的能力
教学重点：学会100以内加法和减法的应用题
教学难点：培养二年级学生解答应用题的能力
教学过程：
一、 复习导入新课
二、 探究新知
1、 教师将应用题准确的读一遍
2、 齐唱—歌曲（两只老虎），走进题目
3、 提出要求：（1）找出题目中的条件
（2）找出问题
4、教师分析条件与问题
活动：教师现场分角色模拟应用题情境
5、 分析算法
（虎宝宝每长大一岁，虎妈妈就长大一岁，就在原来的年龄上加上1，长大九岁，就加上9.）
得出结论：24+9
6、 提出要求：根据学过的竖式正确计算
7、 作答
三、 总结提升
教师举一反三，总结分析解决应用题的方法与技巧
四、提出希望

应用于生活
条件：（1）虎宝宝出生时虎妈妈24岁
（2）虎宝宝今年9岁
问题：虎妈妈今年多少岁？
列式：24+9=33（岁）
24
+ 9
————
33
答：虎妈妈今年33岁。