教学设计
教学目标:1、使学生学会100以内加法和减法的应用
2、通过情景对话,使学生感知应用文字
3、通过对这节课的学习,培养二年级学生解答应用题的能力
教学重点:学会100以内加法和减法的应用题
教学难点:培养二年级学生解答应用题的能力
教学过程:
一、 复习导入新课
二、 探究新知
1、 教师将应用题准确的读一遍
2、 齐唱—歌曲(两只老虎),走进题目
3、 提出要求:(1)找出题目中的条件
(2)找出问题
4、教师分析条件与问题
活动:教师现场分角色模拟应用题情境
5、 分析算法
(虎宝宝每长大一岁,虎妈妈就长大一岁,就在原来的年龄上加上1,长大九岁,就加上9.)
得出结论:24+9
6、 提出要求:根据学过的竖式正确计算
7、 作答
三、 总结提升
教师举一反三,总结分析解决应用题的方法与技巧
四、提出希望
应用于生活
条件:(1)虎宝宝出生时虎妈妈24岁
(2)虎宝宝今年9岁
问题:虎妈妈今年多少岁?
列式:24+9=33(岁)
24
+ 9
————
33
答:虎妈妈今年33岁。