《祖国颂歌》教学设计.doc

《祖国颂歌》教学设计
                                                            教学内容：
欣赏歌曲《祖国颂》、《祝福祖国》、《今天是你的生日，中国》、《祖国歌》。
教学目标：
1．认识旋律线
2．体验每首歌曲在表达热爱祖国歌颂祖国时的不同方式
3．掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格
学情分析：
七年级学生经过小学六年的音乐学习，大部分学生都有学习音乐的经验。也初步具备了赏析音乐的能力。少部分学生因为没有接受良好的音乐学习，目前音乐各方面的能力稍差一些。但是共同的一点是都对音乐感兴趣，最喜欢上音乐课。
教学重难点：
歌曲在表达热爱祖国的不同方式。
教学用具：
电子琴、多媒体课件。
教学过程：
一、            导入：
1．课件播放2008北京奥运会开幕式林妙可演唱的《歌唱祖国》录像片断。
2．学生边观看录像边思考并回答下列问题：
（1）录像的时间、地点、人物？
（2）这首歌曲表达了怎样的爱国热情？
（设计目的：通过观看录像，体验56个民族紧紧团结在党中央周围的浓浓爱国热情。为欣赏爱国歌曲做情感铺垫。）
3．老师小结导言：热爱祖国是我们每一个人的共同心声，在这一课我们将欣赏到不同的歌颂祖国的歌曲。它们从不同的角度，用不同的方法表达了热爱祖国的感情。请听第一首歌《祖国颂》。
（设计目的：以爱国情感为主线拉开课堂序幕，使师生明确教与学的过程目标。）
二、新授课
1．欣赏歌曲《祖国颂》
（1）介绍刘炽、乔羽，课件展示。
（2）课件播放视频，学生观看，仔细聆听。（设计目的：为回答下列问题作铺垫。）
（3）学生回答问题：在这首歌曲中我们体会到了什么样的音乐形象？
它们是如何表现的？老师引导学生用音乐表情术语描绘各段形象。如：热烈的、气势宏伟的。学生根据体验试着表达。
（4）结合课本14页，认识旋律线，并完成14页的旋律线。老师引导学生分析家各段同音乐形象是通过哪些音乐元素表现出来的？如：节拍、力度、速度……
（5）课件再次播放视频，学生说出演唱形式。讨论后填写15页表格。
（设计目的：（3）、（4）、（5）环节的设计，让学生通过聆听、思考、交流、了解歌曲对表达热爱祖国情感的方式。明确教学重点。）
2．欣赏《祝福祖国》和《今天是你的生日，中国》
（1）课件播放视频《祝福祖国》和《今天是你的生日，中国》。
学生观看视频。回答下列问题：这首歌曲与《祖国颂》形象上有何不同？
（设计目的：学生通过思考，对比、分析后对三首歌的音乐形象一目了然。）
（2）老师提问：这两首歌曲的演唱形式是怎样的；演唱风格是怎样的；在歌曲中是怎么歌颂祖国的？老师引导学生回答，通过分组讨论得出结果。
（设计目的：通过分析、讨论解决教学难点。）
（3）画一画。以歌曲为线索为这两首歌制作小插图。紧扣五指山农村景色和“国庆”主题发挥，用实物投影把学生作品投放到大屏幕，加以鼓励。（设计目的：结合姊妹艺术，写照学生爱国情怀。）
3．唱一唱《祖国歌》
（1）介绍歌曲背景和民间乐曲《老八板》（课件展示）
（2）老师用电子琴范唱歌曲后，学生随琴跟唱。
（3）老师导言：许多前辈们在这首歌的激励下，努力学习成为国家栋梁，今天我们还唱着同样的歌曲，我们也要有他们的精神，请同学们再次有感情的演唱。
（4）课堂小结（课件展示问题、结果）
 老师提问：A欣赏了哪些歌曲？
            B各用怎样方式表达了爱国热情？
（设计目的：强调本节课的重难点，同时也检测了学生的学习情况）
（5）课件再次播放林妙可《歌唱祖国》的视频，学生再次体验浓浓的爱国热情，同时走出教室。