小纸船的梦教案.docx

课题
《小纸船的梦》
课时
1
主备教师
王燕
教学
目标
1．和谐的声音演唱歌曲。 
2．通过对歌曲的学习、让学生掌握四三拍的强弱规律。  
3．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现自己崇高的理想而努力奋斗。   
重点
难点
1、用和谐、优美的声音唱好合唱。 
2、认识并唱准歌曲中的降音记号。
教（学）具准备
多媒体音乐、折纸、电子琴
学情
分析
 四年级学生想象力丰富，敢说敢做，但没有趣味性也是不能吸引学生，教师设计各种不同的教学环节来吸引他们，如动手做小纸船等，这样他们就会在整节课中都很投入。

教

学

过

程
  一、创设情境、导入课题：
师生用音乐语言相互问好。
（音乐课堂应该有一个美的开始，在这个环节中，师生用音乐的方式进行文化，营造出宽松、和谐的氛围。）
二、自主学习，合作探究
1、 播放歌曲《小纸船的梦》听一听她的梦想是什么？
师：同学们，听了这样的歌曲，你的心情怎样呢？
2、 再次播放《小纸船的梦》，歌曲的情绪是怎样的？请听歌曲《小纸船的梦》。 
感受歌曲的情绪： 抒情的 向往 愿望 祝愿 柔和优美的。
3、第三遍播放音乐，歌曲是几拍子的？并说说四三拍的强弱规律。
4、第四遍播放音乐 让我们带着抒情地、向往地情绪再来听听歌曲，这一次，请同学们边听边用手打3/4的节拍。
5、第五遍播放音乐，让我们模仿船的汽笛声，用“呜”来哼唱歌曲。 

三、展示交流，反馈诊断（学习歌曲）
1、教师弹琴唱谱子，学生跟唱。

2、 学生看歌词，教师弹琴唱谱学生填词。
3、跟琴试唱两遍，强调声音，歌唱状态及情绪，感受歌曲的节奏情绪特点，强调声音的弹性。
4、处理歌曲情感，跟琴完整演唱。
四、讲解点拨，总结提升（集体创编歌表演）
1、师生合作 一起打拍子跟伴奏唱。
2、跟音乐伴奏演唱，加入拍手、拍肩、捻指。
3、自由创编动作。
五、达标检测（含必做和选做），巩固拓展。
 师小结：今天的课中，同学们用美妙的声音演唱了歌曲，还让小纸船载着我们的愿望驶向远方，我想在不久的将来，你们都能经过自己的努力，实现自己的梦想的。 
自主修改
当堂
测试
节奏练习：
1、3/4 × × × │ × - - │ ×× × × │ × - - ‖
2、3/4 ××  ×× │ × - -│ ××  ×× ×│ × - - ‖
课后
作业
1、希望同学们把今天所学到的歌曲唱给你们的家长。
2、希望课后搜集有关小船音乐。
板书
设计
《小纸船的梦》
1=F3/4
3 4 5︱6――︳6 3 5 ︳4――‖
U……
1 2 3︱4――︳4 1 3 ︳2――‖
啊， 小 纸 船

教学反思
对于本节课的不足之处，我有一些小小的看法，整个课堂填的比较满，那么留给学生自由想象和创作的空间就太小了。整堂课内容安排得太多了，一节课要学生接受的东西太多，也不利于发展学生的个性。教育虽细致严谨但是却会不经意地抹杀学生的个性，学生得不到释放和展示。