一个小村庄的故事第一课时教学设计.doc

《一个小村庄的故事》第一课时教学设计
安台小学 陈紫
教学目标：
1、学习并掌握本课生字新词，积累“郁郁葱葱”等词语。
2、能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、学习课文第一自然段，感受小村庄的美丽，激发学生对小村庄的喜爱之情。
重点：能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。
难点：感受小村庄的美丽，激发喜爱之情。
教学过程：
一、 谈话导入，揭示课题
1、同学们喜欢听故事吗？（喜欢）能说说为什么喜欢听故事吗？（生答）是的，故事不仅仅只是好听有趣，有些故事能让我们学会很多知识、懂得很多道理、受到很多启发。今天老师就带着大家一同走进一个小村庄，去了解哪里发生的故事。
2、板书课题，指读，齐读。
二、初读课文，整体感知
1、提出自读要求，学生自由、大声地读课文。
（1）读准字音读通句子（遇到不容易读的句子，多读两遍）
（2）想一想，课文主要讲了一件什么事。
2、检查自学
（1）出示生字课件，学生认读，并理解的词语。
（2）指名逐段朗读课文。
3、同桌讨论交流，每个自然段的主要内容。
4、全班汇报交流。
（1）第一自然段，写山谷中早先有过一个美丽的小村庄。
（2）第二自然段，写小村庄的人们拿着斧子上山砍树，小村庄开始发生变化。
（3）第三自然段，写山上的树木变成了房子、工具、家具、柴烟……
（4）第四自然段，写小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（5）第五自然段，写那些靠斧头得到的一切都没有了，包括那些锋利的斧头。
5、说说课文讲了一件什么事？
引导学生说出“山谷中，那个美丽的小村庄消失了”。
6、小结：我们通过用逐段的了解段意的方法，把握了课文的主要内容，这是学习语文的一个好方法，以后我们还可以用这样的方法，来学习其他的课文。
三、学习课文第一自然段
1、（播放课件，学生欣赏）说说你都看到了什么？直观感受小村庄的美丽
2、轻声朗读第一自然段，体会小村庄的美丽。
3、体会“郁郁葱葱、清澈见底、湛蓝深远、清新甜润”的含义。(播放课件，教师引导读文，让学生充分感受小村庄的美丽)
4、提示学生说出“早先”“有过”这两个词语的含义。
四、课堂小结
多美的小村庄呀！为什么会消失呢？这个问题我们下节课再来讨论。
五、作业布置
1、抄写本的生字新词。
2、正确、流利的朗读课文。

板书设计：美丽的小村庄————消失了
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