教学设计：好玩的夹子.doc

中班数学《好玩的夹子》
活动目标：
1．正确感知８以内的数量，理解数字的实际意义。
2．探索数学活动中有规律的排序，发展观察能力及动手能力。
活动准备：
各种夹子若干，操作纸卡，汽车卡人手一份（分四种颜色，上面贴有３—８的数字）场地上贴有四种颜色的标记线。
活动过程：
一、观察夹子，说说夹子的不同特征。
二、玩夹夹子的游戏，正确感知8以内的数量，理解数的实际意义。
1．看数字，夹夹子。教师任意出8以内的数，幼儿按数在操作之上夹夹子。
2．听声音，夹夹子。教师任意敲铃，铃数在8以内，幼儿按铃声数夹夹子。
三、给夹子排队，探索有规律地排序。
1．幼儿自由给小夹子排队，想怎么排就怎么排。
2.请幼儿介绍自己是怎么给小夹子排队的，引导幼儿通过比较发现有的小朋友给小夹子排队是有规律的。
3.鼓励幼儿有规律的排序，并说一说是按什么规律给小夹子排序的。
4．启发幼儿变化不同规律给夹子排队。
四、游戏“开汽车”，练习分类和排序。
1．小夹子坐车。请幼儿手持汽车卡将相同的小夹子送上车，数量和车身上的数字相同。（分类，数与量匹配）出活动室。
2.汽车排队。幼儿做小司机，手持夹了架子的汽车卡，站在与自己车身颜色相同的标记线后，并根据车身上的数字按从小到大的顺序排好。（按数序排列）。
3．听音乐，开汽车。