《开国大典》教学设计.docx

开国大典教案设计教学目标 1 认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。 2 有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 3 理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。 4 学习场面描写的方法。 教学准备 1 教师准备：课件 2 学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。 教学过程 第一课时 教学目标： 1 读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。 2 重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。 3 抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 （一） 释题导入，引出“大典”。 1 揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。 2 解释课题，齐读课题。 （二） 整体感知，初识“大典”。 1 浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面？ 2 学生交流归纳。 （三） 重点研读，感受“大典”。 1 默读课文510自然段，看看你从中感受到什么。 2 交流感受。 3 教师结合学生交流情况引导深入研读：你是从哪些语句感受到的？ 4 根据学生感悟灵活切入教学，引导学生自主感悟，感情诵读。 语段一：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 引导学生抓住“排山倒海”、“一齐”等词语体会群众的热情及对毛主席的热爱之情。 语段二：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 （1） “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” （2） 引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情，体会反复手法的表达效果。 （3） 指导感情朗读，背诵。 语段三： 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 （1） 引导学生抓住“一齐脱帽肃立”，“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。 （2） 感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来了”。 （3） 写话，交流，体会情感，抒发心声。 （4） 感情朗读。 （四）课堂总结，铭记“大典”。