《开国大典》教学设计.docx

《开国大典》教案设计
教学目标 　　　
1． 认识5个生字，会写14个生字；能正确读写生字组成的词语。 　　　
2． 有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。 　　　
3． 理解课文内容，抓住人民为新中国诞生而激动、自豪的场面，体会中国人民热爱领袖、热爱新中国的思想感情，感受毛泽东的伟人风采。 　　　
4． 学习场面描写的方法。
教学准备 　　　
1． 教师准备：课件 　　　
2． 学生准备：自主预习课文，收集“开国大典”的相关资料。 　　
教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
第一课时 　　
教学目标： 　　　
1． 读准生字，读通课文，了解课文的主要内容。 　　　
2． 重点学习典礼的主体部分，初步了解场面描写的方法。 　
3． 抓住重点词句体会人们热爱新中国、热爱领袖的思想感情。 　　
（一） 释题导入，引出“大典”。 　　　
1． 揭示课题，板书：开国大典，指导书写“典”字。 　　　
2． 解释课题，齐读课题。 　　
（二） 整体感知，初识“大典”。 　　　
1． 浏览课文，思考：课文是按什么顺序记叙开国大典的，记叙了哪些场面？ 　　　
2． 学生交流归纳。 　　
（三） 重点研读，感受“大典”。 　　　
1． 默读课文5——10自然段，看看你从中感受到什么。 　　　
2． 交流感受。 　　　
3． 教师结合学生交流情况引导深入研读：你是从哪些语句感受到的？ 　　　
4． 根据学生感悟灵活切入教学，引导学生自主感悟，感情诵读。 　　　语段一：下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 　　　
[引导学生抓住“排山倒海”、“一齐”等词语体会群众的热情及对毛主席的热爱之情。] 　　　
语段二：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 　　　　
（1） “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？引出重点句：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！” 　　　　
（2） 引导学生抓住“一齐欢呼”、“一起欢跃”等词语体会人民的激动之情，体会反复手法的表达效果。 　　　　
（3） 指导感情朗读，背诵。 　　　
语段三： 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 　　　　
（1） 引导学生抓住“一齐脱帽肃立”，“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。 　　　　
（2） 感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来了”。 　　　　
（3） 写话，交流，体会情感，抒发心声。 　　　　
（4） 感情朗读。 　　
（四）课堂总结，铭记“大典”。