快乐的泼水节教学设计.doc

《快乐的泼水节》教学设计
教学分析：
歌曲《快乐的泼水节》是一首表现傣族传统节日—— “泼水节”的歌曲。歌曲欢快跳跃，表现了傣家泼水节的热闹场面和娃娃们在节日里的喜悦心情。曲调富有傣族音乐的特点，一段体结构。
五年级学生在心理特点和行为习惯上，已脱离了低龄段孩子好动，注意力不集中的特点，知识面和学习综合能力比起以前都有所成熟。除了继续培养他们良好的课堂学习习惯﹑学生的能力之外，要激发学生的学习兴趣，注重对他们音乐感受力﹑理解力和表现力的培养。
教学目标：
1. 知识目标：能准确、有表情地演唱歌曲《快乐的泼水节》，能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。
2. 能力目标：通过歌曲演唱，培养学生的音乐表现能力、想象能力。
3. 情感目标：探索傣家人民生活习俗的兴趣，激发起学生了解的愿望以及对音乐的亲近感。
教学重难点：
重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。
难点：“人人 都像只小小鸟，小小鸟”的节奏把握；歌曲第二段歌词的第四句和结束句中的 “开出”这个词不同节奏的演唱。
教学活动：
一、 激趣导入
1. 欣赏舞蹈
师：这是什么舞？这是哪个民族的舞蹈？
师：孔雀舞是傣族最具特色的舞蹈，傣族素有“孔雀之乡”的美称，她神奇秀丽，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。下面让我们随着金孔雀一起走进西南，走近傣族。（课件播放音乐：《金孔雀轻轻跳》，学生边听边欣赏傣族风情图片）
2. 播放傣族风光图片
师：看图中的人们在干什么？（泼水）
泼水节是傣族最具特色的节日，关于泼水节，还有一个感人的故事。
（师介绍泼水节的来历）
现在泼水节的习俗已经成为人们相互祝福的形式。今天，我们就一起来学习一首欢快活泼的歌曲《快乐的泼水节》。
二、 教学新歌
（一） 欣赏动画，初步感知
听了这么好听的歌曲，你的心情是怎样的？
（二） 学习第一段
1. 师范唱，学生默唱。
2. 学生跟琴声用lu轻轻哼唱，注意第一句什么时候进入。
3. 跟着范唱小声地把第一段唱一遍。
找一找歌曲中相似的句子，师生接唱。
4．跟着老师的琴声把第一段完整地演唱一遍。
（注意欢快的情绪）
5. 跟伴奏音乐演唱
（三）自学第二段
1.学生跟伴奏音乐自学
找出自己不会唱或演唱有困难的句子，一起解决。
2.完整演唱第二段
（四）结束句的学习
1.听老师结束句，你觉得哪些地方需要提出来让同学们注意的？
2.教唱结束句。
（注意三拍长音、休止符的正确演唱）
（五）完整演唱歌曲
（六）泼水节是一个欢乐的节日，今天我们也想想办法让歌曲更加热闹些。
为歌曲加入衬词，使歌曲更欢快、更热闹。
三、 拓展延伸
1. 介绍傣族的风土人情
服饰、饮食、居住
2器乐——葫芦丝
欣赏葫芦丝独奏曲《月光下的凤尾竹》.
学生随着音乐跟老师跳傣族舞