小伙伴(七上)教学设计.doc

小伙伴
七年级（上）美术 第三单元第一课
教学设计：
一、导入
导语：我们升入新的年级，结识了新的伙伴。本课我们将了解用绘画的不同方式表现人物，通过以线造型的方法表现我们的伙伴。
1、出示一组比值，我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？
2、观察你手中的教科书长与宽的比值是多少（宽为1）？
3、例举其他比值的物品。
二、发展
4、课件展示几幅不同比值的图片，其中包括1:1.618这一比例的图片。
讨论交流：找到最舒服或最具有美感的一幅图片，计算它的比值是多少？
引导：我们再来欣赏几幅拥有此比值的图片。
提问：这是巧合吗？
小结：这种被大家公认的，符合我们视觉美感的比例，我们称之为黄金比例。也叫黄金分割，它的比值是1:1.618。
5、 提问：现在我们知道了黄金比值，那么在我们脸上你能找到这样的比例吗？
探究：仔细观察，得出结论。
讲解：从头顶发际线到鼻底部为一个单位，整张脸的比值大约就是1:1.6。
6、 出示图片，学生互相观察。
提问：在脸部还存在其它的比例关系吗？
讲解：解析五官在三庭五眼比例中的具体分布位置，（播放视频01）并讲解。
小结：“三庭五眼”是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例关系的一般规律。现实生活中绝大多数人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变化，因而产生了人的相貌的差异性。
7、出示图片。通过观察，我们发现，每个人的相貌都是独特的，各有特点，每个人都有不同的脸型和发型。
讲解：头部的几种基本形。头部“八格”我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“申、甲、由、田、用、国、目、风”八个字的外形比喻八种头部基本形。（看视频02）
提问：找一找班里那位同学给你的印象最深刻？它是什么脸型？
8、 我们不是照片，是时刻运动着的，观察同学（提示抬头、低头、转头）。
提问：通过观察大家发现了什么？
小结：如果人的头部产生俯、仰、侧转运动时，那么画面中五官的比例、位置和形状也会相应地发生变化。
提示：看视频03，注意看发生了怎样的变化？
9、 我们除了运动外，还会有不同的表情（看视频04）。
讲解：人有丰富的表情，我们常以喜怒哀乐来概括。多重多样的表情是由面部表情肌的收缩运动产生的。
三、 实践创作
10、课件展示艺术作品。艺术家的眼睛能敏锐的观察人物的相貌特征更能抓住微妙的表情，并生动的表现出来。
11、当我们在观察人物形象时，第一印象往往是最强烈也是最本质的。包括外形、五官和精神面貌，在绘画时要牢牢抓住这一点。对所画形象要做到心中有数。
12、讲解做画步骤：
①、用简练的线条起稿，确定头像在画面中的基本位置，注意头、颈、肩的衔接关系以及头发、脸型、颈部的比例位置；
②、进一步明确五官的比例和特征；
③、深入刻画时，重点突出人物的形象和表情特征，线条要流畅有力；
④、最后，从画面整体效果出发，调整完成。
13、 作业要求：用线造型的方法画一幅你的同学肖像，要表现出他们的相貌特征和性格。
注意：仔细观察分析他们不同的脸型、表情、法式特征。运用头部的基本比例、形体结构、透视等共性规律进行写生，并尝试表现他们的性格。
14、学生互相评价作品，发表意见。
四、拓展延伸
15、有夸张的手法画一画自己感兴趣的人物，要表现出性格和气质。