学前幼教科学学前通用版小班小班下-小班科学活动：《图形好朋友》.doc

小二班科学活动：《图形好朋友》
2021学年第2学期
教学目标
1.巩固对圆形、半圆形、方形、三角形的认识，知道并能用语言描述各形状的简单特征。　　
2.结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。　　
3.喜欢参加数学活动，在游戏中获得愉悦的情绪体验。　　
教学重难点：
重点：能用语言描述各形状的简单特征。　　
难点：尝试对图形进行组合拼搭。
教学准备：　　
1.方形、圆形、半圆形、三角形卡片一张。　　
2.地上画有四个形状的图形若干个，狐狸头饰一个。　　
3.活动PPT，一段欢快的音乐，幼儿用书人手一份，固体胶，抹布。　　
4.日常活动中已分别认识过这四种图形。　
教学过程：　　
一、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征　　
1.师：小朋友，今天我们班来了几位图形朋友，大家想认识他们吗？教师分别出示三个形状卡片，以形状朋友的口吻来自我介绍。　　
（1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。　　
（2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。　　
（3）小朋友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家愿意和我做朋友吗？　
（4）大家好，我是半圆形，是圆形的一半哦。　
2. 师：刚才四个形状朋友介绍了自己，现在，你们认识它们了吗？能说出它们长什么样吗？（请幼儿分别讲述四种形状的特征。如讲述有困难，教师可作适当的补充讲述）。　　
师：我们已经认识了这四个朋友，现在他们和我们一起来做游戏。　　
二、图形捉迷藏　　
1.图形朋友都回家了，可是它们发现它们的宝宝不见了，我们来帮它们找找然后把它们送回家。“找呀找呀找呀找，图形宝宝在哪里？”　　
2.出示PPT：找到了，原来躲在雪娃娃、小鸭、蝴蝶、房子等里面，看有什么图形组成的雪娃娃？（三角形、两个不同的圆）
3.请小朋友送图形宝宝回家。（幼儿动手操作）　　　
4.验证：图形孩子找到自己的家了吗？　　
（1）小组验证：三角形妈妈的家请弟弟朋友去检查；正方形妈妈的家请妹妹朋友去检查　　
（2）集体验证：我们一起来看看圆形妈妈的家是不是都住着圆形宝宝？如发现有不同的形状让幼儿一起观察并纠正。。　　
三、游戏：找朋友　　
（1）师：现在我们和图形宝宝一起做游戏，看，我们的场地上有这么多的图形房子，当大灰狼来了，我们就躲进老师说的图形房子里，大灰狼就吃不了我们，没有躲进的小朋友会被吃掉哦！
（2）听音乐，小朋友们一起唱歌、跳舞。音乐停止，大灰狼出来，老师马上说：“快快躲进圆形里。”小朋友们马上躲进去，没有及时躲进的被抓。（游戏可重复）

活动反思：
3一4岁幼儿的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。选择幼儿感兴趣的事物和问题，拓展幼儿的经验和视野。要求幼儿能够辨认三角形、圆形、半圆形、正方形等平面图形。引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者。通过游戏《找朋友》活动，让幼儿巩固认识图形，感知三角形、圆形、半圆形、正方形等之间的区别。