七年级生物上册实验计划.doc

七年级上册生物学实验课教学计划
王芝
生物实验教学是整个教学活动中的重要环节，有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和解决问题之中锻炼思维能力，是提高学生科学素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此做好实验教学就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组织的协作能力。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和和追求真理的意识，切实让素质教育落到实处。
二、 学情分析
1.学生情况分析
学生刚从小学进来，对生物学还比较陌生，这是比较好的，因为这样有利于调动学生学习的积极性。我所任教的班级，学生总体学习情况不是太好，习惯也太差，所以在课堂上就稍作调整，更加注意孩子学习习惯的培养，关注他们的学习和生活，特别是课堂学习态度的培养和学习兴趣的培养，从而提高学习成绩。
2.教材分析
本套教材是瞄准新课程改革发展趋势的，冠以《生物课程标准》的先进思想和基本思想，以“生物和环境的密切关系”为核心构建的，一方面从分体现了“人与生物圈”为主线的，另一方面又从“人---生物---环境”的角度更加突出了生物与环境、相互影响、相互制约、共同发展的密切关系。
三、教学目标
（一）知识与技能目标
1.初步学会生物实验基本操作
2.学会显微镜的使用
3.通过实验学会装片的制作
4.验证光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
5.观察各种植物器官
（二）能力目标
1.培养学生观察和动手的能力
2.学会通过观察实验现象，分析原因、做出结论，理论联系实际
(三)情感态度与价值观
培养学生实事求是、认真操作的科学态度。
四、方法与教学措施
以实验为载体，让学生认知、理解，培养学生的思维，拓展视野，锻炼能力，强化认知，达成目标。成立科学兴趣小组，定期开展课外活动。
在新教材的教学中，让学生掌握学习生物学学习方法，对培养学生的能力，提高学生素养有很大作用。
应重视以五种学习方法，加强对学生的学习的指导，教学生学习。
（1） 实验探究法：明确探究课题→引导探究→获得结论→测试反馈
（2） 理论联系实际
指导学生将学习学到的生物知识能够解释日常生活与生产中所见到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（3） 视图学习法
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性较强。它形象直观，不仅有利于教学，而且有利于学生对知识的识记。
（4） 比较归纳学习法
通过对知识的归纳，可以找到知识之间的内在联系，是指时间的关系更加明了。
（5） 综合学习法
引导学生应用相关学科的知识来解答生物学问题。
五、 实验活动进度表
次周
主要内容
学时
一

二

三
练习使用显微镜
1
四
观察植物细胞
2
五

六

七
观察人的口腔上皮细胞
1
八
观察基本组织
1
九

十
观察草履虫
2
十一

十二
观察种子的结构 观察叶片的结构
2
十三

十四

十五
绿叶在光照下制造有机物
2
十六

十七

十八

十九

二十