班主任-《动物乐园》主题档案.doc

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雷甸镇第二幼儿园二0二一学年第一学期中班主题档案一、主题名称：动物乐园二、时间安排：2021年11月29日——12月24日（四周）三、主题说明：动物是孩子们最喜欢的朋友，本主题的活动将带领孩子们走进动物的世界。在农场里，我们通过观察小鸡、鸡蛋，感受生命原始状态的奇妙，并且进一步认识常见的家禽、家畜，感受动物与人类、环境的密切联系；走进动物园，我们进一步直观感知各种动物的外形特征与生活习性，尝试阅读科普类动物绘本和观看动物视频等进一步探索和发现并收集不同动物的有关信息。同时，尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心与爱护，知道动物是人类的朋友，要爱护动物。四、主题目标： 1.走进动物世界，去结识各种动物，了解动物的有趣之处，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密； 2.观察小动物，感受生命原始状态的奇妙，并且进一步认识常见的家禽、家畜，感受动物与人类、环境的密切联系； 3.走进动物园，进一步直观感知各种动物的外形特征与生活习性，尝试阅读科普类动物绘本和观看动物视频等进一步探索和发现并收集不同动物的有关信息； 4.尝试用自己喜欢的方式表达对动物的关心和爱护，知道动物是人类的朋友，要爱护动物。五、主题活动计划表形式活动名称活动目标侧重领域与涉及领域备注（教材来源）第一周集体教学活动鸡的一家 1.了解公鸡、母鸡和小鸡的外形特征； 2.尝试在不同的图形上画出公鸡、母鸡和小鸡，体验根据特征想象作画的乐趣。艺术（美术）完整儿童（P236）农场里的蛋宝宝 1.由外及里地细致观察鸡蛋各部分的特征，建立有序观察的意识； 2.了解鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋不同的外观特点，知道它们都是家禽的卵； 3.体验探索发现的乐趣。科学完整儿童（P227）孵小鸡 1.了解小鸡的孵化过程、外形特征和生活习性； 2.萌发探索动物的兴趣。语言完整儿童（P230）小鸡和蛋 1.尝试将歌曲中的歌词“鸡”“蛋”用默唱的方式表现； 2.感受音乐游戏的乐趣。艺术(音乐）完整儿童（P232）嘘，他们在睡觉（二） 1.进一步熟悉故事内容，愿意在集体面前模仿角色的动作和语言； 2.大胆在集体面前表演自己设计的动作和故事台词； 3.尝试根据故事情节的发展扮演角色，体验和同伴合作表演的快乐。社会完整儿童（P253）备选活动嘘，他们在睡觉（一） 1.欣赏故事，理解故事内容，学说“嘘，他们在睡觉，别打搅他们”； 2.熟悉故事中的角色和情节，愿意模仿各种角色的对话和动作。语言完整儿童（P251）小马的变奏曲 1.理解歌曲内容，感受歌曲中倫快，愉快的气氛； 2.初步尝试学唱歌曲，能用自然的声音演唱； 3.尝试用不同的速度表现歌曲的诙皆意味。艺术（音乐）建构式（P103）规则游戏母鸡带小鸡 1.尝试钻过不同高度、不同长度的障碍； 2.体验钻过较长“山洞”的趣味。体育游戏完整儿童（P234）老鹰捉小鸡 1.练习躲闪跑的能力，发展幼儿灵敏协调能力； 2.增强游戏时团对力量。体育游戏网络母鸡下蛋 1.练习双脚夹球行走，发展动作协调能力； 2.体验体育活动合作的乐趣。体育游戏网络运鸡蛋体验合作游戏的快乐，能尝试用不同的方法运鸡蛋。体育游戏网络小鸡快跑 1.练习听信号助跑跨跳，绕过障碍； 2.增强合作能力，体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。体育游戏网络第二周集体教学活动在农场 1.能用领唱和齐唱的方法演唱歌曲，感受与同伴合作歌唱的乐趣； 2.在歌唱的过程中认识小动物，喜欢小动物。艺术（音乐）完整儿童（P225）牛、羊、马、猪 1.了解牛、羊、马、猪的外形特征和生活习性； 2.知道牛、羊、马、猪与人们生活的关系，萌发探索家畜的兴趣。科学完整儿童（P243）小土坑 1.感受动物们与小土坑之间的有趣故事，知道动物们看到的其实是自己的倒影； 2.大胆猜测故事情节的发展，并尝试用语言、神态、动作等表现动物们以为同伴掉入土坑时的情景。语言完整儿童（P240）农场里的小动物 1.了解农场小动物的基本特征； 2.尝试在圆形画纸上画出农场的小动物，体验根据想象作画的乐趣。艺术（美术）完整儿童（P247）爱护小动物 1.乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感； 2.了解爱护小动物的方法； 3.初步能判断对错，并说出原因。社会网络备选活动挤奶舞曲 1.初步感受乐曲节奏短促有力的特点，学习挤奶的动作要领； 2.能随着音乐较合拍地做挤奶动作，感受劳动的愉快心情。艺术（音乐）完整儿童（P245）大灰狼开心了 1.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来； 2.初步懂得人的心情变化与表情的关系。社会建构式（P67）规则游戏小马过河 1.助跑跨跳过30—40厘米宽有一定高度的平行线，能协调地起跳和落地； 2.勇于挑战不同的难度。体育游戏完整儿童（P249）小牛滚球 1.练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力； 2.体验与同伴共同游戏的愉悦。体育游戏网络小兔送奶忙 1.通过双脚跳练习，提高孩子们小腿和脚踝的爆发力； 2.在平衡木上走，提高平衡能力。体育游戏完整儿童（P474）赶小猪 1.能持物控球走跑, 会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点； 2.知道使用正确的方法持物控球； 3.能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。体育游戏完整儿童（P481）小鸭子真快乐　1.小朋友，跑、跳、钻等运动中提高身体的敏捷性和动作性的协调性；　2.体验家共同运动的乐趣和快乐。体育游戏网络第三周集中教学活动两只老虎 1.学习游戏演唱方法，体验与同伴合作游戏的快乐； 2.能根据歌词的内容创编部分歌词，感受歌词的幽默风趣。艺术（音乐）完整儿童（P259）老虎 1.能通过观看视频和参观动物园，了解老虎的外形特征与生活习性； 2.感受老虎迅猛、食肉、擅长游泳等特点，萌发探索动物的兴趣和愿望； 3.有保护老虎的概念和意识。科学完整儿童（P257）虎和兔 1.听赏绕口令，初步感受绕口令“绕口”“快速”等特点； 2.尝试口齿清晰地念诵绕口令，体验念绕口令的节奏和韵律。语言完整儿童（P263）狮子的各种发型 1.尝试用各种材料制作狮子的头发（鬃毛），表现狮子的漂亮和威武； 2.能设计出狮子的夸张造型，体验手工制作的乐趣。艺术（美术）完整儿童（P261）去动物园 1.学看动物园地图，尝试合理安排参观动物园的路线； 2.对参观动物园感兴趣。社会完整儿童（P256）备选活动三只老虎在吵架 1.能唱准三只老虎吵架的旋律； 2.感受歌曲的诙谐，音乐游戏的快乐。艺术（音乐）完整儿童（P266）规则游戏袋鼠跳 1.探索袋鼠跳的动作，锻炼腿部肌肉力量； 2.愿意跟着音乐的节奏与同伴合作游戏。体育游戏完整儿童（P225）狡猾的狐狸 1.学习把握音乐的乐句结构及句尾的重音，感受音乐诙谐、跳跃的特点； 2.尝试用动作来表现音乐的强弱和重复变化，体验音乐游戏的快乐。音乐游戏完整儿童（P274）狮子王来了 1.通过拼拼、讲讲，了解图形部分与整体的关系； 2.复习对长方形、圆形、三角形的认识； 3.能大胆讲述自己的操作。智力游戏完整儿童（P433）小鹿快躲 1.听信号迅速下趴，增强自我保护能力； 2.愿意与同伴合作游戏，一起“躲避危险”。体育游戏完整儿童（P276）河马上天 1.理解故事情节，感知从低到高、由高到低的空间变化过程，并尝试用语言描述； 2.理解并遵守游戏的规则，体验游戏活动快乐。智力游戏完整儿童（P419）第四周集中教学活动大象 1.理解歌词内容，初步学唱歌曲； 2.能与同伴合作，跟着音乐节奏在圈上游戏，体验合作的乐趣。艺术（音乐）完整儿童（P270）各种各样的鸟 1.了解各种各样的鸟，并寻找鸟类的共同特征； 2.激发爱鸟、喜欢观察鸟的情感，体验探索发现的乐趣。科学完整儿童（P283）猴子学样 1.观察画面，尝试完整连贯地讲述故事情节； 2.尝试用较为生动、形象的语言讲述角色人物的动作以及角色间的对话。语言完整儿童（P280）海底世界 1.富有想象地画出海底世界的各种生物； 2.体验创作绘画的乐趣。艺术（美术）完整儿童（P287）小狐狸的枪和炮 1.知道做了错事要知错就改； 2.积极参与讨论，能大胆、积极、清楚地表述。社会建构式（P383）备选活动花格子小鸟 1.尝试用各种格子图案涂色装饰小鸟； 2.感受装饰图案的美丽，体验装饰画创作的乐趣。艺术（美术）完整儿童（P285）新房子 1.能根据房子的外观与相应动物特征之间的联系，来合理推测房子的主人； 2.理解故事内容，大胆表达自己对小动物们的房子的看法。科学完整儿童（P272）规则游戏蒙眼（饥饿）的狐狸 1.尝试用沙包运动自己的身体，能手眼协调地向前投掷沙包，能自抛自接沙包； 2.乐于参加集体游戏，体验玩沙包的乐趣。体育游戏完整儿童（P479）动物建筑师 1. 运用纵切面为正方形、长方形和三角形的积木为不同的动物造房子，提升图形转换的能力； 2.喜欢搭积木，在问题情境中收获解决问题的满足感。智力游戏完整儿童（P429）奇妙的舞步 1.听辨高、低音旋律，并能用动物的动作表现音乐的欢快和缓慢的节奏； 2.乐于在集体活动中展示自己，发展动作想象力和肢体表达能力。音乐游戏完整儿童（P286）熊猫玩球 1.能拍接球，抛接球，锻炼手臂力量； 2.体验接住球的成功感和满足感。体育游戏完整儿童（P278）动物朋友生气了 1.初步了解被狗咬伤的危害，知道不能随意逗弄动物； 2.增强自我保护的意识。安全新时代（P225）七、环境创设主题墙 1.收集幼儿与家长共同制作的纸盘鱼、大象的一家等动物作品，用鱼线穿在一起，错落有致地悬挂于活动室上空； 2.收集鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等蛋宝宝放置在陈列架上，供幼儿认识了解不同动物的蛋宝宝； 3.制作鸡的一家展示在主题墙； 4.在生活中了解各种各样的动物出生的情况，按照动物宝宝是否从蛋里孵化出来进行分类，并把结果呈现在主题墙； 5.张贴幼儿收集的各种动物图片，说说我认识的动物朋友，展示在主题墙。八、室内区域活动提示（一）语言区 1.投放鸡、鸭、鹅、牛、羊、猪等农场里动物的指偶供幼儿表演故事时使用； 2.投放动物科普读物绘本，帮助幼儿阅读，了解动物； 3.投放“小土坑”的操作材料供幼儿讲述故事； 4.投放幼儿操作材料第4册供幼儿自主阅读。（二）益智区 1.提供水盆等鼓励幼儿进一步探究倒影现象； 2.饲养喜欢的小动物，观察记录它们的外形及生活习性； 3.提供动物世界等书籍，帮助幼儿多角度了解、认识动物。（三）美工区 1.提供各种不规则图形纸片，各类辅助材料，供幼儿创作“鸡的一家”； 2.提供纸杯、纸盘、废旧光盘、各种纸条、毛根、毛球等，鼓励幼儿自制狮子，并尝试为狮子设计各种发型； 3.提供一些具有代表性的海洋动物图片，油画棒、记号笔、颜料等，供幼儿尝试绘画我喜欢的海底世界； 4.提供各种动物轮廓图，供幼儿进行装饰画花格子动物。（四）建构区提供各种动物，积木等搭建动物园。（五）自然角选择适宜的动物投放在自然角饲养，观察动物的生长变化及生活习性等。九、家园共育 1.利用节假日带孩子到饲养场、动物园、海洋馆等地方，近距离观察、接触各种真实的动物，并拍摄动物照片带到幼儿园； 2.利用睡前给孩子讲述有关动物与人类和谐相处的故事，帮助孩子进一步感受动物与人类、环境的密切关系； 3.在家和孩子一起制作大象的一家或纸盘鱼带到幼儿园布置环境。十、活动照片

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