高三第二轮复习教学设计和反思.doc

高 三 第 二 轮 复 习 教 学 设 计 和 反 思
高考英语写作备考之----如何写英语自荐信
新华中学英语科组 杨惠清 2010年3月4日
一、 学情分析
大部分学生对英语写作有畏惧心理。在语言上，词汇贫乏，文章表达方法单一，且语法错误较多。在语篇上，谋篇布局失误，词与句子或段落间缺少必要的联系，文章显得支离破碎，或不扣主题，随意发挥。在写作内容上，内容贫乏、思路不畅。

二、教学内容分析及相关高中新课程标准要求
模块八第三单元中的写作任务要求学生掌握如何写英语自荐信。高中新课程标准对写作的八级要求为“能根据所读文章进行转述或写摘要；能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；能写出结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；能在写作中做到文体规范、语句通顺”。

三、教学目标
1．语言知识目标：掌握与英语自荐信相关的词语和句子以及自荐信的写作格式等；
2．语言技能目标：提高学生在听、说、读、写方面的能力，以及获取信息的能力；
3．情感态度目标：在课堂中，以“广州亚组委选拔2010年志愿者的活动”为主线，活动中加入信息沟调动学生的积极性，使他们乐于参与各种英语实践活动，敢于用英语进行交流与表达；
4. 学习策略目标：教师在教学中帮助学生形成良好的学习策略，如：认知策略，调控策略，交际策略等。

四、教学策略
1．教学方法：本节课运用了任务型教学法。在课堂中，以 “广州亚组委选拔2010年志愿者的活动”为主线，让学生通过做事来感受语言、使用语言，真正做到“做中学”。这种语言学习有利于激发学生的学习兴趣，有利于提高语言学习的效果。任务型学习活动需要学生在完成任务的过程中积极思考、决策、应变，因此有利于培养学生的分析问题的能力以及解决问题的能力。
2．辅助手段：计算机辅助教学。

五、教学过程
Step1.呈现阅读语言材料，让学生积累写作素材
为了更好地举办2008年北京奥运会，有关部门现向全社会招聘志愿者。要求：
　　1、具有为奥运服务的热情，为各国运动员及客人做好服务；
　　2、掌握丰富的中国文化知识，既是奥运的服务人员，也是文化的使者；
　　3、具有流利的英语表达能力，能做好沟通工作。
假如你叫李东，请根据以上要求，写一封想作奥运会的志愿者申请信。
以下是李东的一封奥运会志愿者的申请信。
Dear Sir or Madam:
　　I am quite interested in your advertisement for a position of being a volunteer for the 2008 Beijing Olympic Games.
　　Above all, I promise I should endeavor to serve with enthusiasm our distinguished guests and athletes from all over the world. Besides, I have a rich knowledge about Chinese history, so I will be not only a servant but also a carrier for our splendid culture. What’s more, I have a good command of English. So I can express myself fluently and clearly in English.
　　To sum up, I believe I can be a qualified volunteer. I will value it and do all I can if I could be accepted to be one.
Yours,
Li Dong
让学生归纳自荐信常用句型:
1. 据……（报纸、电视、电台）所登广告，得悉贵公司招聘……。如您考虑本人对该职位的神情，我将不胜感激。
I have read your advertisement in … (the newspaper / TV / radio) of… (date) for a … (position / post), and should be grateful if you could consider my
application.
2. 我对贵公司在…登载的招聘……的广告非常感兴趣，我自认为能够胜任该职。
Your advertisement for a position of… has aroused my great interest. I am
fully convinced that I can fill the post.
3. ……年我从……大学毕业: I graduate from… university.
4. 我主修……科目:I major in …
5. 我各科成绩优异: I have excellent grades in all my subjects.
6. 我精通……:I have a good command of …
7 我曾有过做……的经验:I have the working experience as… in…
8. 我认为我不论从学识水平还是心理素质而言都胜任该职位。
I believe that I am well-prepared, both academically and psychologically, for
the post I request.
9. 我每天下午都可以接受面试，请打……号码与我联系。
I am available for an interview every afternoon. Please contact me at …

Step 2.利用语篇分析，进行写作结构训练

利用以上文章，可得到自荐信的写作结构。
Here is the writing procedure:
1. Tell the recipient how you get the information about the position and show your interest in it.
2. Provide your personal information (eg: age, interest, education, major, working experience and etc.)
3. Appreciate the chance to have an interview and leave your phone number or address, hoping to get the reply.

Step 3. 情景创设
亚组委正招聘2010年亚运会的志愿者。现有两种志愿者可供申请：计算机网络员和英语翻译人员。有意者可电话垂询有关情况，并写一封自荐信到亚组委。
* Requirements of being a programmer:
1. You should be responsible and careful.
2. You should have a good knowledge of computer.
3. You should be independent and diligent.

* Requirements of being an interpreter:
1. You must have enthusiasm in your job.
2. You should be responsible and polite.
3. You must have a good command of English.

* 假如你是陈明，是中山大学的计算机网络系的男生，你想成为2010年的亚运会志愿者。以下是你的简介：
Name: Chen Ming
Age: 20
Sex: M
University: Zhongshan University
Major: Computer Network Technology
Working experience: working as a programmer in Xinguang Company

*假如你是李华，是广东外语外贸大学的英语系的女生，你想成为2010年的亚运会志愿者。以下是你的简介：
Name: Li Hua
Age: 20
Sex: F
University: Guangdong University of Foreign Studies
Major: English
Working experience: working as an interpreter in a foreign company

Step 4. 角色转换
让一组同学做李华，另一组同学做亚组委工作人员。李华打电话给亚组委预约登记并询问志愿者的有关情况以便写自荐信给亚组委。亚组委工作人员须告知李华成为志愿者的要求，并做好报名者的个人信息记录。然后角色转换，原来做李华的同学做亚组委工作人员，而另一组同学则做陈明。两组同学都要做好相关记录。
例如：
Job:__________________
Requirements:
1.___________________________________________________________________
2.___________________________________________________________________
3.___________________________________________________________________
4.___________________________________________________________________

Registration Form
Name

Sex

Education

Major

Working experience

Step 5.Writing
请根据所获得的做志愿者的信息，运用以上所学过的词组和句子写一封英语自荐信。
Dear Sir or Madam:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Yours,
Chen Ming

Step 6. 分析评价
以四人小组为单位，用下表评价自荐信，并推选出谁能成为志愿者。

Evaluation Form

Completeness of information (10)
Accuracy（10）
coherence（10）
Total（30)

Step7. Homework写一封英语自荐信。

七．课后反思
1．教学成功的方面
1）本节课教学目标明确，依据《英语课程标准》的理念，从运用的角度出发，设计各个环节，活动设计具有针对性，教学设计能紧密联系实际，以 “广州亚组委选拔2010年志愿者的活动”为主线，让学生通过做事来感受语言、使用语言，真正做到“做中学”，体现了“新课程”理念。
2）在课程实施中注重培养学生主动建构知识和运用恰当的学习策略，不仅突出了教学的有效性，而且还让学生体验到学习的成功感和享受到学习的乐趣。同时利用信息沟活动，重视启发，创设情景，让学生似乎身临其境的体验参与的乐趣，形式生动，充分调动学生的学习积极性，把师生互动，生生互动有机的联系起来，取得了较好的效果。
2．存在问题
1）为了赶进度，让学生归纳自荐信常用句型时间不够充分；Writing 环节的时间仓促。
2）在角色转换环节的小组合作活动中，同学之间的合作意识不够强，气氛不够热烈。
3）展示环节的时间不够充分。合作学习的效果必须在课堂内得以体现，也就是每次活动后，教师都要请一至二组学生展示习作，这样能及时反馈学习效果，又能给予学生展示自我的机会。

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