初三公开课后之教学反思.doc

初三复习公开课之教学反思
经开二中 白娥
每年初三下学期学校都会组织上复习公开课，我有幸成为公开课的授课教师之一。作为一名新教师，我认为，此次公开课既是机会也是挑战，机会是可以在课后听取教研室教研员的宝贵意见，挑战是想要上好一堂公开课，作为新教师的我难免还是有些紧张。不管怎样，现在公开课还是顺利结束，但是从这堂课中，我得到不少启示。
本堂课的教学课题是中考英语一般将来时态的复习。我的教学安排是通过三个例句让学生回顾一般将来时的用法，然后是复习这个时态的结构，接着是把中考中关于这个时态学生常犯的错误拿出来讲。最后就是做题来巩固。此堂课，值得可喜的是，我如期完成了教学任务，也掌握好了教学重难点，整堂课也很顺利的完成了，但是不知道是什么原因，在课堂上，学生显得很沉闷，没有人主动回答问题，整堂课上都是我一个人在讲，在说。在课堂练习中，学生也是显得很胆怯，很懒散，没有认真积极的进行课堂练习，似乎一直都是我在唱独角戏，这样一来，难免就降低了教学成效。
课后英语组的老师和教研室的教研员根据中考要求给我这堂课提出了很多宝贵意见。首先说本堂课教学内容涉及过多，过细，因为是复习课，学生懂的东西没有必要拿出来再细讲，这样一来就浪费了时间。复习时间宝贵，我们要在读懂考试说明的前提之下，认真去研究考点，尽量讲重要的，学生还没有掌握的考点，简单的，不易考的，我们要舍得丢。然后针对今年的中考题，给了我们很多复习建议，包括听力复习，阅读理解，写作等等的复习。这对于我们的中考是特别重要的。之后我也针对这堂课一直反思，是由于经验不足，所以课程安排还不够理性，没有真正适应到现代教学中去，在今后的教学中，我应该认真专研教学大纲，争取能正确把握教学进度，能正确把握教学重难点，把一些简易的问题一带而过，把重点难点强调出来，增加给学生训练和练习的机会。还有，作为教师，除了教学，还应该多和学生沟通，多了解学生，让学生从心里接受自己，喜欢自己，这样一来，课堂教学中，学生就会不自觉的加入进来，每个学生都融入教学，那么课堂气氛就能调动起来，一旦课堂气氛调动起来了，就突出了学生的主体作用，课堂就会热闹起来，那么课堂效率无形中就提升起来了，我们的教学目的也就达到了。
总而言之，每次教学都是一种进步，每次反思都能促进自己成长。在教学中我还存在太多太多不足，在今后的教学中，我将不断努力，不断反思，争取取得更大的进步。