集体备课反思与总结.doc

经过两周时间的准备，我们中间组的团体汇报结束了，这两周对于我来说是不平凡的两周，在这短短的时间里让我更加深刻的懂得了什么叫团队的力量，合作的重要性。我成长了许多，领悟到了许多。从我们小组的第一次交流，确定出课的主题时，我就看到了每一个人的敬业和团队精神。每个人都选出几篇认为比较合适的课文，在小组中进行研究讨论，最后大家经过仔细斟酌，意见统一的确立了课题，而这只是万里长征中所走的第一步，想要使这节课完美的呈现在大家面前，我们还需要不断的提出观点，否定观点，热烈讨论，磨课研究，最后才会完成这节课。而在这个过程中的每一次小组讨论，我都深有体会，有所得有所悟。在确定完课题后，我们每个人都需要准备一份自己对课文理解后的备课，拿到小组中进行讨论，筛选，其实这种集思广益的备课形式，我认为真的是太有实效了。每个人的备课都有自己的闪光点，把这些闪光点集合在一起，就会形成一份优秀的教学设计，“团结就是力量”这句话在我们小组研讨中，真是体现得太充分了。但这份教学设计的呈现并不是一帆分顺的，其中的每一步我们都经过了激烈的讨论、修改、完善才逐步完成的。如从备课中的谈话导入这个环节，我们先后否定了三种导入方式，最后确定了对联导入，而在进行磨课之后，又觉得对联不易理解，所以最后敲定了谈话导入的方式。而这一修改、完善的过程就使我受益匪浅使我懂得了导入这个环节不能只图追求新颖，而更重要的是要适合学生，让学生容易接受，这才是恰当的导入方式。在线面的整体感知这一环节中，有一步是要求概括课文主要内容，其实在我授课时，这是我教学的一个难点，也是学生们学习的一个难点。在这次小组研讨中，田老师的教授学生们概括课文的两种方法，也让我收到了启发，原来概括课文可以这么简单。在如本节课的教法：边读边思，读中品，读中悟，这是我们小组讨论后决定的教法，而这种教法在本课中也得到了有效利用，也让我看到了阅读在一节课中的重要性，而我在这方面是做得不足的。在课堂中，我让学生们有要求的读，希望学生们通过阅读，李姐课文，欣赏课文。但有时在课堂上，感觉效果是不够理想的。通过这次小组研讨，让我更加清晰明白如何利用阅读来理解和感悟课文，这是我在本次教研中的一个极大收获。在课文的升华部分，我们又通过磨课修改了一些内容，让学生们走出文本，升华情感。经过我们的一次次修改、完善，这节课终于可以呈现在大家面前，这是我们集体智慧的结晶，这是我们众志成城努力的结果，虽然过程是曲折的，但是我们小组中的每一个人都认为是值得的。