没有妙笔也可生花作文开头教案.doc

没有妙笔 也可生花
——材料作文议论文起兴式开头写作教案
资中二中 邓 莹
一、教学目标：
1、通过对高考满分作文开头的欣赏与品味，探究议论文开头获得高分的方式。
2、明确“兴”、“引”、“析”、“联”、“提”的议论文开头方式。
3、通过练习，学会“兴引析联结”的议论文开头方式，以提高议论文开头的写作能力。
二、教学难点：
1、探究议论文开头获得高分的方式。
2、实际运用“兴”、“引”、“析”、“联”、“提”的议论文开头方式。
三、教学方式：多媒体教学
四、教学课时：1课时
五、教学过程：

一、导入：
清代李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不忍去弃”。托尔斯泰是很重视作品的开头的，《安娜———卡列尼娜》的开头，他曾经用了十种不同的写法，最后才以：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭有各自的不幸”来总领全书。常言道：“良好的开端是成功的一半。”特别是考场作文，首先映入阅卷老师眼帘的，就是文章的题目和第一段，只有好的开篇才能给老师留下深刻的印象，你才能获得高分。俗话说“妙笔生花”，我们没有妙笔，如何生花呢？今天老师要教给同学们一种材料作文议论文的开头方式，可以达到这样的效果。接下来，老师给同学们准备了几篇13年的高考满分作文的开头，请同学们欣赏品味，探究并归纳这几段开头有什么特点。
二、没有妙笔，如何生花？
欣赏探究高考满分作文开头的特点：
学生探究结果：
1、结构上：
用起兴的方式引出作文题干材料，再分析材料，再联系实际，再总结出自己的观点。
2、内容上：
（1）、所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理。
（2）、起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。
（3）、最后明确自己的观点。
所以，我们作文开头要凸显几个特点：1、要有亮点，2、要扣材料，3、要有观点。

三、没有妙笔，也可生花！
分析讲解“兴”、“引”、“析”、“联”、“提”的议论文开头方式。
1、“兴”——先言他物，起兴开头。
“兴”，就是先言他物，即起兴的手法。“起兴”具有引发、联想等作用，故常置于篇章的开头。所写起兴的内容可以是自然景物，也可以是生活事理。起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联系，切不可“风马牛不相及”。
2、“引”——引用材料，紧扣题旨。
扣题意中心，概括材料，要有助于材料分析,得出论点。
3、“析”——分析材料，突出感点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析。 “析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。
4、“联”——联想联系,类比现实。
“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活。可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证），也可以联想类似的道理（从道理上论）。
5、“提”——紧扣材料，提出论点。
分析材料，联系现实，得出自己的观点。也就是点明自己的题旨（也可是点标题）。

四、课堂实战练习：
要求按照“兴引析联提”的议论文开头方式写材料作文的议论文开头段。
李嘉诚的“鸡蛋论”作文材料
阅读下面一则材料，然后按要求作文。
李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待着别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果你自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。
读完上述材料，引发了你怎样的联想和思考，请写一篇不少于800字的作文，题目自定，题材不限。

五、小结：
我们知道，作文60分，占了语文这一科目将近半壁江山，而作文的开头又是最能吸引阅卷老师眼球的地方，其重要性不言而喻。这节课学习的“兴引析联提”开头方式，就能使我们的作文没有妙笔，也能生花，所以，希望同学们下去之后，还要多加练习，做到熟能生巧。
六、课后练习：
2013年湖北卷高考作文题：
你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，装酒的圆瓶子又一般放在方盒子里，方圆之间，各得其妙，古诗云：方圆虽异器，功用信具呈。人生也是如此，所谓：上善若水任方圆。以方圆为话题，根据此材料，题目自拟写作文。

七、板书设计：
材料作文议论文起兴式开头

兴——起兴开头
引——引用材料
析——分析材料
联——联系现实
提——提出论点
2