初一历史第六周问题跟踪.doc

初一历史第六周跟踪检测
一、 阅读下列材料，回答问题：
材料一 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》
材料二 “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。 ”
——郭沫若诗
（1）分析日本文献，想一想，日本为什么要向唐朝学习？（不得照抄原文）

（2）结合上述材料和所学知识，列举唐朝时中日交往的两个典型事例。

（3）依据材料及所学知识，指出唐朝与日本的关系如何。

（4）唐朝文化对日本产生了深远影响，请你举出一些事例来说明。（不少于三例）

二、 阅读下列材料，解答问题：
唐玄宗时期，家住扬州的书生张三，一日他从家乡出发，经由隋炀帝时修建的大运河到长安参加科举考试。在离船登岸之地A(隋朝大运河的中心)遇雨，全身衣服湿透，避进一农户家中。几经周折，张三终于来到长安，他看到全城街道整齐，树木成行，身着各式服装的边疆各族和各国侨民，云集在这里，往来的商旅熙熙攘攘。才华横溢的张三
如愿以偿考中进士做了大官。
（1）张三离船登岸之地A是指哪一城市？隋朝大运河分为哪四段？

（2）张三此行是参加科举考试，科举制度是什么时候正式诞生的？唐朝有哪些皇帝为完善科举制分别做了哪些工作？

（3）张三在京城看到了许多外国人，唐朝时为什么能够吸引那么多外国人来华？

（4）唐太宗、武则天、唐玄宗都是唐朝历史上著名的皇帝。他们在治国措施上有何共同之处？
三、和谐是人类永恒的追求，隋唐时期的各种制度和政策，对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界，依然有着很多可借鉴的地方。
步骤一：走进历史，了解社会和谐。
（1）社会经济的和谐：请列出这段时期，出现的两个盛世局面。

（2）君主与大臣的和谐：请列出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。

（3）人与自然的和谐：请列出这一时期出现的一个至今仍在发挥作用的工程。

步骤二：反思历史，认识不和谐的音符。
（4）因暴政而导致亡国的君主.
（5）因贪图享乐而导致唐朝衰落的君主。
步骤三：关注现实，为创建和谐社会献计献策。
(6)结合第一单元所学知识，你认为如何才能构建和谐社会，实现国家的长治久安？6、阅读下列材料
材料一：

图（1）宋代《货郎图》图（2）北宋“交子”铜版拓片 图（3）南宋纸币铜版拓片
材料二： 苏湖熟，天下足。——南宋谚语
国家根本，仰给东南。——《宋史》
请回答：
（1） 材料一中的图（2） “交子”是世界上最早的---------
（2） 材料一中的三幅图片最直接的反映了宋代的（ ）。（从三个选项中选一个）
A 农业繁荣 B 手工业繁荣 C 商业繁荣
（3）材料二反映了什么现象？出现这种现象的原因是什么？