记叙文写作训练之真情实感作文.doc

记叙文写作训练之真情实感作文

教学目标：
１．作文中说自己想说的话
２．作文中说话要真实实在

教学重点：
１．作文中说自己想说的话
２．作文中说话要真实实在
教学过程 ：
一、导入新课，创设情境 ：
　　引导学生回忆《我的长生果》中作者读书与作文的感受“作文要写真情实感”从而进入本次作文训练的情境（学生集体回答）
二、教师讲解 ：
　　很多同学一提写作，就感到头疼。其实，写文章是一项很自然的活动，写文章无须造作，你想说什么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。
　　每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇电曳多姿、情真意切，就能感动人，从而获得成功。
本次作文就要求大家写一篇尽情抒写自己心曲的作文
三、范文欣赏 ：《我的妈妈》
四、写作指导 ：（讲解）
　　１．思想上消除顾虑，做一个真实的人
　　２．选材上要选自己熟悉的生活、选自己感受最深、最有话可说的人和事去写
　　３．在立意上，写自己的认识水平所及的思想、观点
五、注意事项 ：（讲解）
　　１．提倡说自己想说的话，不可误认为可以不问是非、不加选择
　　比如：你看到两个人为了一件鸡毛蒜皮的小事在校园里打架，如果你原原本本地把打架的情景写出来，不加任何评价，即使你把他们如何出言不逊、如何大动干戈写得绘声绘色，也是没有意义的。
　　２．说自己想说的话不是信口开河，兴之所致而滔滔不绝， 还要注意选择适当的表达方式来表现自己的话题
　　如写人记事，一定要用记叙、描写、抒情等表达方式；如对家事学校事发表意见，就需要用记叙和议论；而要你评价家庭情况，则要以说明和议论为主
六、病文修改 ：
　　上学路上
　　清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开了过来，眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。
七、片断训练 ：
　　给下面一句话作续写练习（ 150 字左右）
　　一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想 ......
　　【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”
你属于哪一种，真实地写出来。
八、布置作业 ：（１）
　　开学近一个月了，中学生活与小学生活不同（课程多、晚自习、老师的要求，家长的态度，同学关系，上课的体验 .... ）你的感受怎样，选择其中最深的一点写成一篇文章，题