《中国民间故事》分享活动(教案).docx

《中国民间故事精选》整本书阅读分享活动（教学设计）
环城二小 胡文静
活动背景：
近段时间，师生共读完《中国民间故事精选》，学生的阅读成效如何呢？特进行一次阅读分享活动，互相分享阅读感悟。
活动目标：
1.交流中丰富自己的知识，感受读书的快乐。
2.培养学生在访问、上网、搜集整理信息等过程中获取信息的能力，学会撰写访谈记录、制作课件等，在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。
3.激发学生继续探究中国民间故事的兴趣，感受其独特的传播方式，培养学生传承和保护民间故事的责任感。
活动准备：
课件，课前搜集的资料、访谈记录……
活动过程：
一、 激趣导入
1.揭示活动主题。
同学们，很久很久以前，你的姥姥的姥姥的姥姥的姥姥，对你的姥姥的姥姥的姥姥，曾说过这样的故事：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚……又过了很久，你的姥姥的姥姥的姥姥，对你的姥姥的姥姥，又说了这个故事：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚……这样一代代传下来，现在，你的姥姥，肯定也把这个故事讲给了你听。
这就是口口相传的民间故事。
最近这段时间，我们一起共读了《中国民间故事精选》这本书，相信大家的静心阅读，还有阅读后的探索实践，一定对这本书有了更多更深的感悟。今天这节课，让我们一起来一次整本书的阅读分享活动。
有请两位小主持人：刘雨菡，邵志诚。
2.提出汇报要求。
刘、邵：各位老师，各位同学，大家好！
刘：前期，根据同学们的兴趣，我们分三组进行了阅读实践活动，这是我们的活动分工表。（见附表）
接下来，我们将分组进行阅读汇报，最后将通过全班同学投票选出“最佳阅读分享小组”。
邵：我们的评选标准是：1.组员参与度高不高？2.节目形式是否新颖？3.对大家有没有启发？一个小组汇报时，其他小组的同学要认真观看、仔细倾听和体会学习。
邵：下面有请第一小组。
二、分组汇报
（一）第一小组（共12人，组长：王意涵）
组名：民间知识组
口号：读民间故事，享无限趣味
1.看手绘立体书，知中国民间故事。（本环节由组长王意涵主持）
11名同学手拿立体书站成一排，其他同学自由选择其中一本立体书，并猜出其中的民间故事，即能获得小奖励。
2.民间故事知多少，连一连。（本环节由组员许可依主持）
（1）第一组连线题，将人物和故事内容进行正确连线，共7对。连对有小奖励。
（2）第三组连线题，将人物和人物性格进行正确连线，共7对。连对有小奖励。
3.教师点评。
（二）第二小组（共13人，组长：吴语茜）
组名：民间乐游组
口号：游魅力家乡，访民间故事
1.家乡民间故事搜集记录。（分三个小队搜集，由三个小队的小组长进行汇报）
（1）访谈组。（章佳妮汇报）
（2）上网搜集组。（邵志诚汇报）
（3）借阅图书搜集组。（吴语茜汇报）
2.教师点评。
（三）第三小组（共12人，组长：吴可妮）
组名：民间传承组
口号：民间故事广传播，民族文化代代传
1.汇报民间故事传播形式，分四个组进行汇报。
戏曲组：吴可妮汇报
皮影戏组：郑泽瑞汇报
剪纸组：尹肖冉汇报
雕塑组：张林轩汇报
2.表演皮影戏。（人员待定）
3.教师点评。
三、投票评选
刘：到此，我们阅读汇报就全部结束了。下面将进行紧张的投票环节。还记得我们的投票标准吗？请大家根据各组的表现，在小组内进行讨论，投出你们的三票。
邵志诚：请第一周投票，请第二组投票，请第三组投票。
四、总结寄语
1.教师总结。对本次学生的阅读分享活动进行点评总结。
2.教师寄语。鼓励学生课后继续探索中国民间故事的魅力，传承民间文学。感兴趣的还可以探索国外的民间故事。

附：
《中国民间故事精选》阅读实践活动分工表

第一小组
人员
小组任务
完成方式
王意涵，陶紫涵，祝雨馨，朱咏怡，程思涵，黄小乐，邵俊豪，贾景哲，金辰逸，许可依，宋宇航，王都
每人制作一本立体书，每人出10题本书的知识竞答。
各自在家完成。由王意涵将所有知识竞答的题目进行汇总，用Word整理好。

第二小组
余朴岩，邵志诚，章心浩，章佳妮，商子涵
访谈附近村上上了年纪的老人，记录金华民间故事。
本组三个小队，通过访谈，上网，到书店或图书馆等方式搜集金华民间故事，并完成一本家乡民间故事集。
陈宇翔，李余亮，陶嫣然，邵可欣
网上搜索金华民间故事。
吴语茜，何璐凯，毛雨唯，诸葛城虎
到书店或图书馆搜集金华民间故事。

第三小组
厉晨琪，张子涵，吴可妮
上网搜集民间故事戏曲的传播方式。
通过上网搜索，实地考察等方式，收集民间故事传播形式。最后进行皮影戏的表演。
刘雨菡，管旭宸，郑泽瑞
上网搜集民间故事皮影戏的传播方式。
钟正坤，周梓鑫，楼欣怡，尹肖冉
上网搜集民间故事剪纸的传播方式。