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苏教版小学六年级上品德与社会《隔海相望》教学设计.doc

上传人:xrp****65 文档编号:5756868 上传时间:2024-11-19 格式:DOC 页数:4 大小:33.50KB
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资源描述

1、6、隔海相望(第一课时) 苏教版第十一册品德与社会教案 教学目标:1、让学生知道台湾是我国不可分割的一部分,祖国的神圣领土不可侵犯。通过对台湾成因、地理、风景、物产等的了解,拉近海峡两岸的距离。2、培养学生对包括台湾在内的我国大好河山的热爱之情,深化爱国主义情感。 3、培养学生对资料收集、整理、归纳的能力,加强学生的参与意识和团结协作的精神。 学情分析:隔海相望是苏教版第十一册品德与社会第六课的内容。这篇课文介绍了台湾省的地理位置、台湾岛的形成,美丽的风景,丰富的物产,沧伤的历史等方面的内容,它较典型地体现了品德与社会课程的综合性,整合了地理、历史、政治、品德等。学生地理知识的缺乏,对台湾的知

2、之甚少需要一定的资料收集,才能加深对课文内容的理解。课前可有针对性地指导学生从台湾的物产、风土人情、名胜古迹等方面查找相关的资料,走进美丽富饶的台湾,感受它独特的风情,真切地体会到台湾是祖国神圣领土不可分割的一部分,深化热爱台湾,热爱祖国大好河山的强烈情感。课前准备:1、教师准备台湾民歌的音像资料及相关文章的配乐朗诵。2、学生收集台湾风景名胜、物产资源的相关资料。3、现有的相关课件。教学过程:一、欣赏歌曲导入1、播放学生熟悉的台湾校园歌曲:外婆的澎湖湾。学生轻声哼唱歌曲。2、师:刚才,我们欣赏了一首轻快的校园歌曲外婆的澎湖湾,知道澎湖湾属于我国哪个省份吗?(台湾省)今天,就让我们的视线穿越海峡

3、,把目光投向美丽富饶的宝岛台湾。(设计理念:轻快的音乐,优美的旋律,调动了学生的情感因素,不知不觉中(设计理念:轻快的音乐,优美的旋律,调动了学生的情感因素,不知不觉中唤起学生情感上的共鸣,将学生带进海峡的另一边宝岛台湾。)二、了解台湾的地理位置 1、过渡:台湾这片祖国的热土到底在哪里?同学们请看大屏幕(课件出示:中国地图。点击出示文字图标)我们来了解一下它的具体方位,它在我们雄鸡的哪个方向? 2、师指图讲述:这个轮廊如芭蕉叶,叶柄朝南,叶尖向北的岛屿,就是我国的第一大岛台湾岛。台湾岛的周围有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等大大小小80多个岛屿,它们如颗颗明珠,散落在我国东南海面上,和台湾岛共同组成

4、了我国的台湾省。 3、熟悉台湾的游戏:或许有一天,我们有机会去台湾玩一玩。为了避免到时走丢了,我们先来玩个小游戏,熟悉一下台湾。任意报一个地名,看对方能不能又快又准在地图中找出来,待会老师要考考你的眼力!同桌同学先演练一下,(学生看课件地图或教材第46页图,熟悉台湾的岛屿和相关地名。)4、了解台湾的地理位置及作用。1)观察台湾省的地理位置,你有什么新的发现?(课件出示填空:台湾的东面是_ ,南面是_ ,西面是_ , 北面是_ 。)(学生根据已有知识及地图进行交流)2)归纳:正因为台湾独特的地理位置,所以它成了我国与太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。(生齐读P46页第二小节)5、台湾省与我们

5、大陆哪个省最近?(看图说)台湾与我们隔海相望。 (板书课题:隔海相望)6、了解台湾海峡:师指地图:这一湾浅浅的台湾海峡,成了名副其实的“海上走廊”,谁愿意把 P47页“台湾海峡”的介绍读给大家听听呢?(指名读) 7、台湾省大大小小的岛屿中最大最重要的一个岛屿是什么?(台湾岛)它是如何形成的呢?1)分享视频资料:台湾岛的形成(视频1)2)课文是怎样向我们介绍的?(女生读台湾岛的形成)3)交流:同学们,看了视频,读了课文,你明白了什么?4)师小结:是呀,台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分!(设计理念:由于学生地理知识的缺乏,所以教学时,先通过在地图上找台湾省,玩小游戏熟悉台湾省的范围, 观察

6、地图了解台湾独特的地理位置和重要作用,再让学生了解台湾海峡及台湾岛的形成,增强学生的国土意识。)三、感受台湾的美丽富饶 (一)欣赏台湾的美丽风光1、你知道台湾有哪些美丽的地方吗?请同学们自由读读P47页的课文阿里山之行,初步感受一下台湾的美丽。2、指导交流:读了这篇文章,阿里山给你留下了怎样的感受?能用学过的词句来形容一下阿里山吗?3、景点推荐:秀丽神奇的阿里山只是台湾众多美景中的一处,今天我们要来学习做一名小导游,把台湾的美景多角度、全方位介绍给大家,与大家一起分享。课前大家已经精心收集了资料,假如在座的同学和老师第一次去台湾旅游,作为一名小导游,你会推荐哪一处景点呢?请从课前收集的资料中,

7、挑选一处你最喜欢的景点,推荐给大家并简要说说理由。【课件PPT:我给大家推荐的是( ),那里( )。】4、学生自由进行准备,指名现场解说,交流评议。5、师归纳:宝岛的确太美了,小导游流畅的解说让我们大饱耳福,给我们带来了听觉上的美妙感受。现在,我们一起来欣赏宝岛美丽的风光图片,饱一饱眼福吧(课件PPT展示各风景区的图片:阿里山日出云海、兰屿岛夕照、台东小黄山、小琉球花瓶石、梨山景区、台北101大楼、野柳地质公园、阳明山风景。(设计理念:学生先通过读课文交流,初步感受台湾的美丽,激起欣赏台湾美景的兴趣,接着让学生学当导游,整理解说收集的资料,既满足了学生的表现欲望,又赋予每个学生展示自我的机会,

8、从另一个角度更全面地了解台湾。)(二)品味台湾的丰富物产1、如诗如画的台湾岛令人流连忘返,它和我们祖国的其他地方一样,有着山林茂密、碧波万顷、幽谷云光的景致,更蕴藏着丰富的物产,我们一起来聊聊台湾有什么值得推广的物产、资源。2、老师已经收藏了台湾一些有名的宝贝,我们共同分享一下。(课件PPT展示台湾部分物产:蝴蝶、蓝鹊、环颈雉、门鱼、长鬃山羊、水鹿、台湾扁柏)3、组织全班交流。同学们肯定很想把自己收集的宝贝晾出来、晒一晒。咱们先小组内互相分享交流,然后介绍给全班同学分享。(1)小组内交流自己课前收集的有关资料,自行选择台湾物产资源的某一方面,如森林、动物、农作物、储藏、海洋生物资源等进行介绍。

9、(2)各组推选一名发言人向全班同学作介绍。4、师归纳:台湾的宝贝真多,课文还通过文字、图片说明以及物产分布示意图向我们进行了介绍。看看课文向我们介绍了台湾哪些宝贝?(1)学生默看P48、49富饶的宝岛一文以及图片、物产分布示意图。动笔画画找找宝岛丰富的物产。(2)交流:你从书上找到了台湾的哪些宝贝?(3)认识台湾的美称:正因为台湾有如此丰富的物产,所以它有了很多名副其实的美称,齐读台湾的有关美称( PPT出示台湾的美称 ) (设计理念:通过欣赏图片,小组交流分享,课文图片等更多地了解台湾的物产,并适当延伸培养学生求知欲和对资料收集的能力。)四、课堂小结1、过渡:美丽富饶的台湾真是人间天堂,想再

10、去逛逛吗?(视频2)2、写短信:今天的活动,同学们一定收获了很多,你对台湾哪一方面印象最深呢?如何让台湾同胞及时分享到我们的快乐?便捷的通讯给我们架起了沟通的桥梁,老师建议议大家试着发短信告诉台湾同胞你的心声。(学生编写短信) 3、师总结:正因为台湾有如此重要的地理位置,美丽的风景,富饶的物产,所以我们称她为“宝岛”。(设计理念:台湾有着宝岛之称,是因为它不但风光秀丽,而且物产丰富,可学生除了语文课上学到的日月潭的传说外,对它了解并不多,包括影视媒体中对台湾的专题介绍也很少,所以本环节的教学是重点,教师要利用多媒体课件,引领学生走进美丽富饶的台湾,让学生对台湾的美丽富饶有切身的感受。)五、期盼

11、祖国早日统一1、过渡:由于特殊的政治原因,台湾至今仍未和祖国大陆实现统一。目前,我们还不能随意去台湾游玩。(课件PPT地图)虽然,台湾近在咫尺,交通发达便捷,我们却依然无力跨越那一湾浅浅的海峡。台湾著名诗人余光中一曲乡愁道出了两岸人民期盼祖国统一的心声,我们一起来聆听余老先生的乡愁,真切地体验和感受一下诗人那思念亲人、骨肉分离的痛苦。(课件PPT:乡愁)2、交流:同学们,听了余老先生如诉如泣的阐述,你仿佛看到了什么?听到了什么呢?(学生畅谈听乡愁后的内心感受)15-11-23 隔海相望(第一课时)么呢?(学生畅谈听乡愁后的内心感受)3、小结:多么凄凉的一种感觉,这乡愁不仅仅是诗人对家乡的思念,更是对祖国早日统一的期盼啊!台湾回归,是我们每个中华儿女共同的心愿。台湾啊台湾,虽然你在海的对岸,但你的根在大陆,你永远属于中国。如果有一天,你我能相聚,那将是世上最美的时刻。(课件PPT:天涯共此时)你我天涯共此时,我们千里共婵娟,让我们在歌声中祈祷台湾回归祖国的那一天。(歌声中结束) 板书: 隔海相望大 台 美丽 陆 湾 富饶 祖国统一 4

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