一路花香教学设计.docx

第二课时

教学目标：
知识、技能:能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
过程、方法：通过学习课文，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事。
情感价值观：帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。
教学过程
一、导入
1、板书课题“花”，看到这个字，你能联想到哪些词语？（生说）
这节课我们将继续学习印度寓言《一路花香》（板书课题）齐读课题。通过上一节课的学习我们知道《一路花香》是一则寓言故事。从这一路花香中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。下面就让我们一起进故事中去探寻这“一路花香”的奥秘。
2、首先老师想检查你们的生字词掌握情况，请拿出听写本！（请一名同学到黑板听写）（水罐、裂缝、完好无损、骄傲、惭愧、浇灌）
3、同学们掌握的可真好，哪位同学能用刚才听写的词语来复述一下故事吗？（指名说）
　　二、精读课文

（一）品读第一次对话
1、过渡：这真是一个勤劳的挑水工啊，日复一日的去挑水，可是每次都只能挑回一罐半的水，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到惭愧和自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，让我们一起聆听破水罐与挑水工的第一次对话，细细体会他们的心情。出示破水罐与挑水工的对话
2、指导朗读，读出破水罐的愧疚。
3、思考：我们看到的是怎样的一只破水罐？ （自卑，只看到自己的不足）
（二）体会“一丝快乐”
过渡：面对破水罐的道歉，挑水工接受了吗？责怪它了吗？他是怎么做的？（注意路边的花儿）
1、 路边的景色怎么样呢？课文里是怎么描写的？
2、 请同学们伴随音乐想想这是怎样的美景？（生说）
3、 让我们也一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。如果你就是路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？你会用哪些词语来赞美这景象。（姹紫嫣红，千姿百态。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。）
4、 这幅画很美，这句话也写的很美，让我们一起来美美的读一读吧。
5、 思考：挑水工为什么让破水罐注意路边的花儿?
6、 多美的花儿呀，然而破水罐看了它们仅仅带来了（一丝快乐），你感受到了什么？（它心里太难受了）
（三）体会“伤心”
　1.过渡：可是到了小路的尽头，它仍然感到（伤心）。它为什么仍然伤心呢？（出示:到了小路的尽头……道歉。）
总结：它的快乐是那么少，是那么短暂，因为它还在为自己的裂缝而自卑，为自己不能尽到责任而自责难过。因为它只看到了自己的不足，而忽略了自己的价值。（指导读好“仍然”“又”“再一次”，把破水罐没有从内疚惭愧的情绪中摆脱出来的这种心情读出来。）
2.它再一次向挑水工道歉时，这次他的内疚程度更深了，歉意更重了，它又会说些什么呢？学生想象说。
　（四）体会“欣慰”
　1.是啊，破水罐的惭愧没有因为路边美景而消减，它仍然十分伤心。 这一次挑水工又是怎么回答它的呢？（课件出示挑水工的话）
请你再次读读挑水工的话，从哪些词中体现出了他的智慧？ 指名读完后，小组内交流讨论。（ “早”“利用”“撒下了花种”“插在我主人的花瓶里”）（反问句）
2、挑水工的话说的多好啊，使破水罐明白了自身的价值。 老师在这里假设了几个如果……

（课件出示）
如果，他对破损的水罐充满抱怨，那么 -------。（它可能会一蹶不振） 如果，他将破损的水罐弃置角落，那么 -------。（它可能会终身颓废） 如果，他将破损的水罐加以修补，那么--（可能没有这迷人的花香） 如今，他对破损的水罐巧妙利用，所以---- （浇灌一路花香）
你欣赏挑水工的哪一种做法，为什么？ 学生畅所预言。使破水罐明白了什么？（发挥作用，创造美丽）
　3、你觉得带来一路花香的仅仅是破水罐吗？（不是）那你认为还有谁？为什么？你觉得他是一个怎样的挑水工？（智慧）多么智慧的挑水工呀，面对破损的水罐不离不弃，恰到好处地合理运用，还教给了破水罐一个道理，真是慧眼识人，循循善诱（板书）真了不起，也正是他，才造就了这“一路花香。”让我们再次朗读他说的话。
  （五）、揭示寓意。 
1、师：听了挑水工的这番话，这只破水罐会怎么样呢？他还会惭愧吗？还会不快乐吗？
2此时此刻，同学们心中一定有许多感受，你想对课文中的破水灌说什么？又想对挑水工说什么？ 赶快写下来吧（课件出示）
我想对 说 。
总结：同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的花香，世界上每一件东西，每一个人都不是十全十美的，但是他们都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用，也会给人带来美的享受。这正是我们从这则寓言故事中获得的美丽收获，也正是“一路花香”的丰富内涵。

三、拓展延伸。
　　同学们，在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌而懊恼；也许，你曾为没有出色的成绩而伤心……也许你有很多自卑的时候，但我们每个人都有自身存在的价值，我们要学会欣赏自己。最后，老师把一首散文诗《欣赏自我》送给大家（配乐朗诵）
　　　　也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；
　　　　也许你想成为大树，可你却是一株小草；
　　　　也许你想成为大河，可你却是一条小溪；
　　　　于是你忧郁，你自卑。
　　　　可是和别人一样，你也是一片风景.
　　　　也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，
　　　　甚至也有别人未曾见过的一颗青草，
　　　　甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......
　　　　做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光；
　　　　做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；
　　　　做不了伟人，就做实在的自我，
　　　　平凡并不可悲，关键是要做最好的自己。
　　　　不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
　　　　你会发现： 天空一样高远，大地一样宽广！

总结：善于发现自己，善于欣赏自己吧，你也有比别人更美好的地方。老师愿这一路花香带给我们的启示永远留在我们的心中。

四、课后作业：
1、推荐阅读：寓言故事《残缺的环》、绘本读物《失落的一角》
2、续编结尾
第二天早晨，阳光明媚，挑水工依然挑着这两只水罐去挑水，当走过那条一边长着美丽的鲜花的小路时，他和两只水罐都感慨万千，你知道他们都说了些什么吗？快给故事加一段圆满的结尾吧！

五、 板书设计

一路花香

好水罐 骄傲

破水罐 十分惭愧

一丝快乐

仍然伤心

（发现自己的价值）

挑水工 聪明、有爱、循循善诱

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