小学数学北师大四年级相交与垂直教学设计.doc

相交与垂直教学设计实验小学教师 张艳教学目标：1.借助实际情景和操作活动，认识垂直。2.能用三角尺画垂线。3.能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。4.培养学生的空间观念和初步的画图能力。教学重点：1.建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。2.画垂线，根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题。教学难点：建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。课型：新授课 教法：引导合作探究教具：小棒、正方形纸、长正方体小盒、三角板教学过程:一、导入新课： 下面的几组图中哪组是互相平行的？在括号里画“”. ( ) ( ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、问题导学：（一）认识互相垂直请打开课本第21页，仔细观察主题图，回答以下问题.1. 你观察到的这两幅图中相交的直线，有什么发现？2.两条直线都相交成4个角时，其中第二幅图中四个角都是（ )角。3.当两条直线相交成（ )角时，这两条直线互相垂直。4.动手折一折： 用你准备的正方形纸折一折，使两条折痕互相垂直。 5.找一找:以小组为单位，指出正方体或长方体纸盒上的哪些边是互相垂直的？（二）画垂线请你认真自学课本第23页第一题，然后完成下面问题:1. 一般情况下，利用（ ）画垂线。2. 怎样画垂线？请你动手画一画。三、 达标检测：（一） 填一填：1. 两条直线相交成（ )时，这两条直线互相垂直。2. 3点钟时，时针与分针的关系是互相（）3. 黑板的两条长边互相（），长边与短边互相（）。（二） 判断:下面的几组图中，哪组是互相垂直的？在括号里画“”（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）(三）画一画：过点分别画直线的垂线。 A A 你有什么发现（ ）（四）仔细看课本22的第2题、23页的小实验，你发现了什么？在小组里交流你的看法。得出的结论： （ ）四、拓展延伸交流讨论：要从幸福村修一条通往公路的水泥路，你觉得怎样设计更好？画一画。幸福村 公路