(部编)初中语文人教七年级下册说和做--记闻一多先生的言行片段.docx

72002《说和做——记闻一多先生的言行片段》
主备人：王 丽
学习目标： 
1. 积累字词，理解文意。
2. 学习本文结构严谨、选材精当的技法。
3. 从闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 
教学课时： 2课时。 
教学过程： 
第一课时  
一、新课导入：
人们常用说：说者容易做者难。在生活中，说活的巨人，行动的矮子多，能潜心贯注，持之以恒做事者少。今天我们来了解一位近、现代史上杰出的人物——闻一多先生。感受他强烈的爱国热情，他的敢说敢为，言行一致。（板书课题作者）
二、资料交流：
作者介绍（见PPT）
三、 检查预习。 （见PPT）
四．朗读课文，思考问题 
1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？
2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？学生听读后，默读五、布置作业。

第二课时
一、研读课文第一部分： 
学生默读第一部分，讨论下列问题： 
（1）这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？
（2）闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？哪些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术的精神和态度？ 
（3）“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度？
（4）用简练的语言概括闻先生学者形象。
二．研读第二部分： 
学生有感情地朗读第二部分，要读出气势来，思考下列问题。 
（1）闻一多先生说了，说的内容和目的是什么？
（2）闻一多先生“说”了就做，文中写了他做了几件事？反映了闻先生什么精神？ 
三、合作探究： 
（1） 把学者闻一多和革命家闻一多综合起来，概述闻先生的形象。 
四、教师小结
 通过本节课学习，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，受益非浅，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！ 
五、布置作业。