(部编)初中语文人教七年级下册说和做--记闻一多先生的言行片段.docx

72002说和做记闻一多先生的言行片段 主备人：王 丽学习目标：1.积累字词，理解文意。2.学习本文结构严谨、选材精当的技法。3.从闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。教学课时：2课时。教学过程： 第一课时一、新课导入：人们常用说：说者容易做者难。在生活中，说活的巨人，行动的矮子多，能潜心贯注，持之以恒做事者少。今天我们来了解一位近、现代史上杰出的人物闻一多先生。感受他强烈的爱国热情，他的敢说敢为，言行一致。（板书课题作者）二、资料交流：作者介绍（见PPT）三、检查预习。（见PPT）四朗读课文，思考问题1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？ 2.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 3.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？学生听读后，默读五、布置作业。 第二课时一、研读课文第一部分：学生默读第一部分，讨论下列问题：（1）这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？（2）闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？哪些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术的精神和态度？（3）“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度？（4）用简练的语言概括闻先生学者形象。二研读第二部分：学生有感情地朗读第二部分，要读出气势来，思考下列问题。（1）闻一多先生说了，说的内容和目的是什么？（2）闻一多先生“说”了就做，文中写了他做了几件事？反映了闻先生什么精神？三、合作探究：（1）把学者闻一多和革命家闻一多综合起来，概述闻先生的形象。四、教师小结通过本节课学习，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，受益非浅，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！五、布置作业。