小学数学北师大三年级周长与面积.docx

周长与面积
教学目标：
1、 让学生对周长与面积的概念有清晰认识，理解周长与面积的不同。
2、 熟练使用公式计算长方形、正方形的周长、面积。
3、 探究长方形周长与面积的关系。
教学重点：长方形、正方形周长、面积的计算。
教学难点：探究长方形周长与面积的关系。
教学方法：练习法、观察法、归纳总结法。
教学用具：课件、练习单。
教学过程：
一、 知识点回顾
1、 概念复习
课件出示长方形、正方形，分步演示出它们的周长、面积，让学生回答图中闪烁部分是什么。复习周长、面积的概念。
2、 计算公式复习
（1）学生回答，教师板书、汇总长方形、正方形的周长、面积计算公式。
（2）用铁丝围出一个长6cm,宽4cm的长方形，求它的周长和面积。
（学生独立完成后指名回答）
（3）用这根铁丝重新围出一个正方形，正方形的边长是多少？并求出它的周长和面积。（学生独立完成后指名回答）
二、 问题探究
设问一：周长相等的长方形，面积也相等？（学生判断后，师生共同探究，得出结论）
条件一：用一根20cm长的铁丝围出长方形（长、宽皆为整数），有几种围法？请完成下面表格。
长/cm

宽/cm

周长/cm

面积/c㎡

学生可独立完成，也可以同桌合作，完成表格后，观察表中数据，得出结论。
设问二：面积相等的长方形，周长也相等？（学生判断后，师生共同探究，得出结论）
条件二：用铁丝围出面积为36c㎡的长方形（长、宽皆为整数），有几种围法？请完成下面表格。
长/cm

宽/cm

面积/c㎡

周长/cm

学生可独立完成，也可以同桌合作，完成表格后，观察表中数据，得出结论。
三、 知识应用
1、（1）张爷爷准备靠墙开垦出一块长10m、宽6m的长方形菜地，并用篱笆围起来，有几种方法？分别用多长篱笆？菜地面积是多少？
（2）如果张爷爷在空地上开垦出这块菜地，这时候用的篱笆有多长？菜地面积是多少？
四、收获小结
让学生谈谈本节课的学习收获。
教学反思：