小学数学小学四年级加减法的简便运算.doc

《加、减法的简便运算》教学设计

仁和镇热水塘小学
李良昌
2017年6月

《加、减法的简便运算》教学设计

一、教学目标：
1、经历在具体情境中运用加法运算定律解决生活中实际问题的过程，进一步提高分析问题和解决问题的能力。
2、通过解决问题，发现并理解减法的运算性质，能根据运算特点和数据特点，灵活运用运算定律或运算性质进行简便计算。
3、在探究和交流的过程中培养思维的灵活性、敏捷性及简算意识，提高简算能力。
二、教学重难点：
重点：理解并掌握简便算法。
难点：灵活运用运算定律进行简便计算。
三、教学准备：多媒体、课件
四、教学过程
（一）仓设情境
1、谈话引入，呈现问题。
师：“读万卷书，行万里路”，这不，同学们在认真读书（多媒体演示：同学们读书的场景和问题）。
2、读题观图，获取信息。
问：从中你可以得到哪些信息？
学生同桌交流，然后全班汇报。
已知条件：这本书一共有234页，昨天看了66页，今天又看了34页。
所求问题：还剩多少页没看？
3、解决问题：
问：能列式计算解决这个问题吗？
（学生自己列式）
（二）探究解题方法
方法一：1、方法分析：还剩的页数=总数－昨天的页数－今天看的页数
2、列式解答：234－66－34
=168－34
=134（页）
（请学生说说思路，并用多媒体演示过程）
方法二：1、方法分析：还剩的页数=总数－（昨天的页数+今天的页数）
2、列式解答：234－（66+34）
=234－100
=134（页）
（请学生说说思路，同样的用多媒体展示）
方法三：（1）方法分析：还剩的页数=总页数－今天看的页数－昨天看的页数
（2）列式解答：234－34－66
=200－66
=134（页）
答：还剩134页没看。
（三）练习巩固
1、计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
（多媒体演示题目）
528－53－47 470－254－46 545－167－145
巡视、改正
2、智力大比拼（课件展示下题）
（1）2000－416－284
（2）5名队员的身高为156cm、158cm、160cm、162cm、164cm，求这5名队员的平均身高是多少？
请一名学生板演，其他在下面做，师巡视、改正
（四）课堂小结（课件展示）
我们来总结一下：234－66－34
在连减算式中，可以根据实际情况，选择合适的计算方法：
1、在没有括号的算式里，如果只有加、减法，要从左往右按顺序计算。
2、一个数连续减去几个数等于减去这几个数的和。
3、可以交换减数的位置。
（五）课后作业
计算下面各题，怎样简便就怎样计算（课件展示）
800－138－162 1034+78+320+102

672－36+64 25+75－25+75
3