人教小学数学四年级小数的读法和写法.doc

小数的读法和写法教学设计牧护镇秦关小学 王风景教学目标1、通过数学活动，使学生在小数的数位增加的情况下会读、写小数。2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。3、通过数学活动向学生渗透环保教育。教学重难点重点：使学生在小数的数位增加的情况下会读、会写小数。 难点：让学生会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。教学过程激趣导入，创设情境1.抢答题：地球上长的最高的动物是？（学生抢答，猜测身高）2.出示P52的情境图，学生读，教师板书小数 探讨新知1.小数的各部分名称。根据学生的汇报板书2.小数的数位顺序表（1）回忆整数部分的数位及计数单位（2）探究整理小数的数位表）引导学生学习十分位。PPTb）小数点右侧小数部分的第二位呢？第三位？第四位呢？C）练习：小数部分第一位（）位，计数单位是（ ）。 小数点右面第四位是（ ）位，计数单位是（ ）。小数点左面第二位是（ ）位，计数单位是（ ）。 3.读数（1）出示例2（同桌互相试读）（2）教师板书3.5 、 0.58 、41.47引导学生板书汇报（3）练习读小数p53做一做（PPT）（4）学生尝试总结读法。教师板书课题“小数的读法”（5）PPT总结小数的读法4.写数(1)出示例3，指名朗读，教师板书这四个小数(2)理解例3，学生谈感受。教师渗透环保教育学生爱我们的地球，爱我们的家(3)学生尝试写出例3中的小数，指名板书汇报，全班共同订正 (4)学生尝试总结小数的写法教师板书课题“写法”(5)PPT总结小数写法(6)写小数的练习P54做一做（PPT） 学生独立完成，小组内互相检查； ppt出示答案，共同订正巩固、拓展练习(ppt出示习题)1.读数练习p5662.写数练习p567（读、写共同订正）3.判断（共同判断并改正）4.p555说出各数中的“2”表示的意思板书设计小数的读法和写法整数 小数部分 部分 1 . 8 3.5读作：三点五 一点四写作：1.4 1 5 . 6 3 0.58读作：零点五八 五点八写作：5.8 小数点 41.47读作：四十一点四七 零点零九写作：0.09 零点八八写作：0.88