小学数学北师大四年级商不变的规律宋立恒.docx

四年级数学（上）课堂教案西四小学 宋立恒年 级四学科数学课型新授授课教师设计时间2016.9总课时40授课时间教学内容商不变的规律教学目标1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。 2、 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。 3、 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。教学重点探索与发现商不变的规律。教学难点在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。教学准备多媒体课件。 集体备课二度备课教学过程温故互查：独立完成：82=4 4824=8020= 2412=800200= 63=自学感悟：观察下面两组式子，你能照样子再写一组吗？说一说你发现了什么？观察每组算式，找出特点。每组中三个算式的商相同，但被除数和除数却不相同。合作探究：1、探究每组算式的规律观察第一组算式后发现：被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变。教学过程观察第二组算式后发现：被除数和除数同时除以一个相同的数，商不变。2、用发现的规律写算式。汇报点评： 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这个规律叫商不变的定律。巩固训练：完成“练一练”。 拓展延伸：认真观察，小组内说一说：要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗？为什么？ 板书设计商不变的规律被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。