小学数学北师大四年级商不变的规律宋立恒.docx

四年级数学（上）课堂教案
西四小学 宋立恒
年 级
四
学科
数学
课型
新授
授课
教师

设计时间
2016.9
总课时
40
授课
时间

教学内容
商不变的规律
教学目标
1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。
2、 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。
3、 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。
教学重点
探索与发现商不变的规律。
教学难点
在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识。
教学准备
多媒体课件。
集体备课
二度备课
教
学
过
程
温故互查：
独立完成：
8÷2=4 48÷24=
80÷20= 24÷12=
800÷200= 6÷3=
自学感悟：
观察下面两组式子，你能照样子再写一组吗？说一说你发现了什么？
观察每组算式，找出特点。
每组中三个算式的商相同，但被除数和除数却不相同。
合作探究：
1、探究每组算式的规律
观察第一组算式后发现：被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变。

教
学
过
程
观察第二组算式后发现：被除数和除数同时除以一个相同的数，商不变。
2、用发现的规律写算式。

汇报点评：
被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。这个规律叫商不变的定律。
巩固训练：

完成“练一练”。

拓展延伸：
认真观察，小组内说一说：要使商不变，被除数和除数都乘以0或者除以0可以吗？为什么？

板书设计
商不变的规律
被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。