一年级上册数学第2课时--11-20各数的认识(二).docx

《11-20各数的认识（二）》导学案
学习目标
1、通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。
2、培养学生看图的能力。
3、培养学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。
重点： 理解数位的概念
难点： 正确地写出11---20各数
导学流程
一、基础练习
1、 拍手数数，数20以内的数。
2、 ○1、从1数到20；
3、 ○2、从19数到6；
4、 说出下列各数分别是由几个十和几个一组成的；出示数字卡片，指名学生认读。13、 10、 17、 19、 20
二、指导练习
1、完成练习十七第1题：先看清题意，再圈出10只，然后接着数。
学生独立完成，然后集体订正。
2、完成练习十七第3题，让生理解一双鞋与一只鞋的意思。
3、完成练习十七第5题：按1~20的顺序连线。
4、完成练习十七第7题：看图写数。
5、完成练习十七第10题：先要数数，然后再接题意圈数，注意基数与序数的区别。
三、动手动脑用数学。
1、完成练习十七第2题，用“小棒”摆出下面的数
11 13 16 18 20
学生独立摆，然后点生回答11你是怎样摆的，先摆什么？再摆什么？还可以怎样摆呢？哪种方法摆得快？
2、完成练习十七的第6题：找出数学书的第7、12、18、20页。
四、作业
练习十七：8、9、11、12题。