西师大版四年级语文下册教学计划-陈莉莎.docx

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四年级下册语文教学计划陈莉莎本册教材承担着由第二学段向第三学段的过渡。因此，在内容编排时除了与四年级（上）的教材一样，均衡地增加了一个单元的学习内容外，本册教材的阅读练习较之以前教材，在广度上有所拓宽，在密度上有所加强，在深度上有所发掘。如：有让学生体会句子寓意的，有让学生领悟表达方法的，有让学生把握写作顺序的，有让学生延展的，有让学生把握主要内容的，有让学生多元思维的……这些设计不仅体现了编者对课程标准中年段目标的准确把握，还为第二学段基础学习的夯实，为第三学段学习的过渡与铺垫起到了瞻前顾后、承上启下的导向与引领作用。本册书的学习目标是： 1、借助拼音，自主认识，规范书写191个生字，并能在具体的语境中理解字、词义，有一定的独立识字的能力。 2、能联系上下文，或查字典、或结合生活积累理解词语，体会关键词句在表情达意的作用。学过的生字词能在口头或书面中运用，养成积累语言的习惯。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 4、在阅读的过程中，能根据课后提示，把握课文的主要内容，了解课文的叙述顺序，走进文本，读懂课文，体会句子含义和作者表达的思想感情，初步领悟作者的表达方法。在理解语句的过程中，体会句号、逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。初步学会默读，能对文中不理解的地方提问，能用通顺的语言清楚明白地表达自己的阅读感受或见解。 5、能用普通话清楚明白地讲述自己的看法，乐于参与讨论，能认真倾听别人的发言，能抓住别人讲话的要点即兴应对，礼貌交流。 6、能借助字、词典或相关资料，独立阅读程度适宜的读物，养成读书看报的习惯。 7、留心周围事物，初步养成勤于观察、勤于思考、乐于动笔的习惯。能不拘形式的把自己觉得新奇有趣或印象最深的见闻和想象清楚地写出来。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料以及有新鲜感的词句。学会正确使用冒号、引号等标点符号。学习修改习作中的有明显错误的词句。阅读教学的建议 1、建议：注重四个“抓好” (1)抓好“理解词句”的学习联系上下文是理解词句的重要手段，或边读边想、或前后联系、或归类组合，其特点是以句（文）解词（句）。（2）抓好“把握内容，体会感情”的学习抓联系点，整体把握内容。如抓课题，抓中心句，抓中心词，抓课后问题，抓动情点，体会;抓细腻点，感悟；抓生发点，放飞联想与想象。（3）抓好“默读”，培养学生潜心会文、不动笔墨不读书的好习惯（4）抓好“积累文中优美词句段”的学习积累与运用教学的建议温故知新：自主发现，重视点拨语海拾贝：熟读成诵，丰厚底蕴开心一刻或点击成语：轻松阅读，增长见识口语交际：重激趣，重应对，重倾听实践活动：学语文，用语文习作百花园：说真话，写真事，抒真情自主阅读园地：独立阅读，享受乐趣习作的教学建议 1、重视兼顾记实习作与想象习作 2、重视激趣，鼓励学生不拘形式地表达 3、重视习作的分享教学进度计划周别时间教学内容课时备注第 1 周 2月17日至 2月 21日 1 你好！新年 2 爱因斯坦和小女孩第 2 周 2月 24日至 2月 28 日 3 我家的园子 4 校园交响乐 ◎ 积累与运用（一）第 3 周 3月3日至 3月7日 5 迷人的九寨沟 6 五月的青岛 7 华山的险第 4 周 3月10日至 3月14日 8 松坊溪雪景 9 古诗两首 ◎ 积累与运用（二）第 5 周 3月17日至 3月21日 10 飞檐走壁的虎将 11 马蜂与熊瞎子第 6 周 3月 24 日至 3月 28日 12 白鲸 13 动物的“睡眠” ◎ 积累与运用（三）第 7 周 3月 31日至 4月4日 14 田忌赛马 15 聪明的使者 16 鞋匠的儿子第 8 周 4月7日至 4月11 日 17 生死攸关的烛光 ◎ 积累与运用（四）第 9 周 4月14日至 4月18日 18 我们爱祖国 19 高山流水 20 海洋将军邓世昌第 10 周 4月21日至 4月25日 21 这里危险，让我来 ◎ 积累与运用（五） 22 军神第 11 周 4月28日至 5月2日 23 瑞恩的梦想 24 鱼市场的快乐 25 信箱第 12 周 5月5日至 5月9日 ◎ 积累与运用（六） 26 纳米新星教学进度计划周别时间教学内容课时备注第 13 周 5月12日至 5月16日 27 假如记忆可以移植 28 激动人心的时刻 29 神奇的玻璃家族第 14 周 5月19日至 5月23日 ◎ 积累与运用（七） 30 牧场之国第 15 周 5月26日至 5月30日 31 黄河的主人 32 音乐之乡第 16 周 6月2日至 6月6日 33 古诗两首 ◎ 积累与运用（八）第 17 周 6月9日至 6月13日复习第 18 周 6月16日至 6月20日复习第 19 周 6月23 至 6月27日期末考试

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