PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计.doc

PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours
Part B Let’s learn Let’s do教学设计
黄竹镇中心学校 蒙芳燕

【教学目标】
1、知识目标
能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.
2、能力目标
能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.
3、情感目标
培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。
【教学重难点】
重点：
1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。
2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。
难点：单词black, brown的发音。
【教具准备】
颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。
学生准备：蜡笔。
【教学流程】
Step1: Warm up / Review
1. Sing the song: Colours
播放音乐，师生共唱。
2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。
blue red green yellow

Step2:Presentation/ Practice
1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...
2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示PPT图片，引导学生看图说句子：Colour it white.并根据图片理解句子的意思。
3.以同样的方法，教学单词black, orange, brown.在教授的过程中要特别注意强调black中a字母和brown 的发音。
(设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。)
4.听录音，跟读。
5、游戏操练，巩固新知
（1）把学生分成四个小组，分别是：Group White, Group black, Group orange, Group brown.
(2)Game: point and say.老师点单词，学生读单词，看谁读得又快又准。
(设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。)
(3)Game: “萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片，教师说颜色，学生说英文单词，说到哪个单词，手持该单词卡的同学必须蹲一下，出错的同学淘汰出局。
(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)
Step3: Consolidation
1.Listen and colour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片，听音，按要求给小熊涂上正确的颜色。
Colour it brown. Colour it white. Colour it orange. Colour it black.
2.Let’s do :Follow me:
Black,black，Stand up. Orange, orange, Sit down. White, white Touch the ground. Brown, brown, Turn around.
3.I say you do
Step3：Homework
1、把家里的生活用品的颜色用英语说给家长听。
2、听录音，跟读课文。

Unit2 Colours
B Let’s learn Let’s do
White  black  brown orange

 （设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。）

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