苏教初中语文八上《我的母亲》-(五).doc

我的母亲教学内容课时一课时教学目标1体会母亲的深沉，真挚。2学会截取人物表现中最典型的经历写人物。3学会在记叙中穿插必要的议论。重点难点学会截取人物表现中最典型的经历写人物。教学预设个性化备课教学过程设置情景，导入新课（一）今天老师给大家带来一首歌。（媒体播放烛光里的妈妈并出示歌词）师言：“黑发泛起了霜花，脸颊印着这么牵挂”，这也是我的妈妈。（讲述让老师深深感受到母爱的一件事）（二）相信每一位同学都曾被母爱深深地打动过，你能说出来和老师同学一同分享吗？（三）真是可怜天下父母心，我国著名的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋先生用细腻的笔触回忆了母亲对他的爱，下面容纳感我们走进作者的情感世界，去认识一下那位平凡而又伟大的母亲。（链接到网页，了解作者生平）用心聆听，进入情境。用精练的语言讲述让你感受到母爱的一件事。初读课文，整体感知。（一）这是一篇充满深情的文章，需要好好品位。老师读开头两小节，中间四个片段写了母亲的四件事，每小组推荐一个同学来朗读，结尾两段齐读。（推荐朗读者）同学们在听读的过程中思考：写了母亲的哪四件事。（二）现在让我们来看母亲究竟做了哪四件事，你能各用一句话来概括吗？精读课文，赏析品味。（一）作者深情的回忆了关于母亲的四个片段，请同学们再快速自由朗读或默读这四个片段，找出最让你动情的话语，事例或细节，并说说让你动情的理由。（二）如果你就是那位母亲，你会对儿子说些什么？过渡：同学们说的很好，是啊，天下哪一个母亲不疼爱自己的孩子，又有哪一个母亲不希望自己的孩子上进呢？（通过精读这一片段，重在理解母亲“严训”而又“心疼儿子”的矛盾心态，引导学生写人之心态，要善于写出心灵中复杂矛盾的一面）（三）文章是不是仅仅表现母亲对儿子的殷切关爱呢？请大家快速默读文章的开头和结尾，思考作者还想表达什么情感？（哀悼母亲的不幸早逝，谴责封建社会对妇女的不公，同情妇女的不幸遭遇）师可列举事例：金陵交流，评价，随机品读凝聚母爱的语句。研读，品味揣摩人物内心世界默读，思考，交流理解文章思想意义的深刻所在痛悼，同情，谴责写作实践，感悟母爱。母爱是三月的春晖，冬日的暖洋，文章在刻画母亲的行动时，以较多的笔墨写“我”的观察和心理，使读者和幼时的我一起去感受，又与现在的“我”一起去深思，平实、感人而又深刻。法国作家莫泊桑曾经说过：人间最美丽的情景就是出现在当我们回忆起自己母亲的时候。我们也可以仿照这四个片段的写法，写自己的母亲最感人的一个片段。升华主旨一切一切的爱都源自于母亲有一颗赤诚的、晶莹的爱子之心。我们的母亲是这样深深的爱着我们，我们应该这样对待母亲呢？例：理解母亲的良苦用心，好好学习报答她；多与母亲沟通，有事多听取她的意见；关心母亲，做母亲的知心朋友。结束语：感谢我们的母亲，用最博大无私的爱滋养了我们，为了这份浓浓的亲情，为了这份切切的爱意，让我们珍惜拥有的一切，努力再努力。最后让我们继续用烛光里的妈妈这一首深情的歌祝愿我们的母亲，祝愿天下所有的母亲都能健康幸福平安的度过每一个春夏秋冬！板书设计教学反思下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？