高校音乐教学与思想政治教育的有效融合路径.pdf

JournalofHarbinVocational&TechnicalCollege哈尔滨职业技术学院学报2023年第3 期52高校音乐教学与思想政治教育的有效融合路径娄诗文（沈阳音乐学院，辽宁沈阳110000)摘要：随着社会的发展，思政教育多年来遵循的“说教式”的教学方法暴露出许多问题，内容枯燥，老生常谈，大多数学生没有兴趣，甚至存在较明显的抵触心理，这样无法保证思政教育的教学效果。为了适应新的形势，高校思政教育从内容到教学方式方法都必须进行系统化的改革。音乐教育与思政教育看似毫不相干的二个领域却有着非常密切的关系。音乐从本质上来讲，也是一种文化内涵的体现，具有教化和育人的作用，这与思政教育的任务是一致的。将二者有机融合，通过强化教育教学能力、创新教学方法、提高教育合力、开展主题音乐教育及实践活动等路径，不仅能够强化学生对相关理论知识的理解和掌握，紧跟时代步伐，而且能够提升学生的音乐素养，陶冶情操，增强音乐教育的感染力，促进大学生综合素质的提高。关键词：音乐教育；思想政治教育；高校中图分类号：G641;J60-4文献标识码：A文章编号：1 0 0 8-8 9 7 0(2 0 2 3)0 3-0 0 5 2-0 3一、音乐教育融入高校思政教育的现实意义（一）确保高校思政教育的教学成果近年来，开展思政教育的现实意义越来越受到高校的重视。良好的思想教育不仅关系到学生的身心健康成长，而且还关乎着国家的前途和民族的命运。然而，由于高校思政教育所涵盖的大部分内容是以理论知识的方式呈现的，加之教学方式以说教式为主，因此对于青年学生来说没有学习热情和兴趣，学习效果可想而知。但是音乐教育则不同，从教学形式上看，音乐教学是生动的、丰富多彩的、具有较强的交互性与娱乐性，它可以帮助学生理解音乐作品的价值及其内涵，提高音乐素养，促进大学生良好思想观念及健康人格的养成 。由此可见，思政教育中融人音乐教育，不仅实现了二个学科的优势互补，也为大学生更好接受思政教育、提高政治素养和爱国情怀、成为国家需要的有大局观的综合性人才做好准备。（二）确保大学生身心健康成长大学生正处在人生的快速发展阶段，心理发育还不是很成熟，高校不仅担负着培养专业知识的重任，也有责任保证学生的身心健康得到良好的发展。时代在进步，青年一代也承受着竞争带来的压力，如学习压力、就业压力等，而音乐教学恰恰能够减轻这种心理的负担和压力，学生们在受到音乐艺术的感染和熏陶的同时，不仅能够开阔视野提高审美能力，而且还能够提升对道德修养的认同，在潜移默化中形成积极的情感和思想。这无疑也是思政教育的目的所在。二者的融合，用音乐的力量激发学生积极向上的学习作风和生活态度，唤起他们对道德对人格的思考，体会音乐作品深遂的内涵和精神世界。在强调个性化发展的今天，这样成长起来的大学生内心才会是强大的，人格才会是健全的，精神世界才会是高尚的。二、音乐教学融入高校思政教育所面临的问题（一）音乐教学与思政教育相融合的关注度不够近年来，由于受社会大环境的影响，我国绝大部分高校将教学目标和工作重心放在了培养学生专业知识、提高相关技能方面，对学生的就业问题也给予了高度的关注 2 。但是对于思政教育，书面表达很重视，口号喊的也很响亮，落到实处的行动却少之又收稿日期 2 0 2 2-0 7-1 7【作者简介】娄诗文（1 9 8 9），女，辽宁沈阳人，硕士，沈阳音乐学院音乐教育学院助教，研究方向为思想政治教育。53JournalofHarbinVocational&TechnicalCollege2023年第3 期哈尔滨职业技术学院学报少，许多高校也认同思政教育中融人音乐教育对教学会起到积极的作用，不过认识归认识，缺少行之有效的方法。学校方面，更多考虑的是招生、就业等与学校利益相关的因素，而学生方面更多的关注专业技能、就业方向等问题。对于如何发挥思政教育的作用，如何把音乐教育融人思政教育之中，高校的许多工作只是停留在表面。再加上受高校教育体制所限，对于非音乐专业的其他专业的学生并未开设音乐课程，多数音乐教师的专业素养和教学能力也较差，他们未能重视学生的情感体验和精神体验，没有根据学生的实际需求进行教学安排，导致学生的情感及思想无法得到满足。因此，音乐教育在高校思政教育中的作用就很难发挥出来，总而言之，还是各方关注度不够造成的这种局面。（二)大学生“三观”面临着来自意识形态的冲击中国改革开放3 0 年硕果累累，经济飞速发展，人民生活水平得到空前的提高。这也体现在当代大学生的生活水平上。他们多为家里的独生子女，家庭经济状况都比较优越，学生们的物质生活方面得到了极大的满足，基本上是要什么家长给什么，但是从社会到家长往往忽视了孩子精神层面的发展。近年来蓬勃兴起的互联网，信息量巨大 3 ，特别是一些别有用心的西方国家，趁机将针对中国的大量不良信息通过互联网大肆传播，对中国实行文化人侵，在意识形态领域也严重冲击着我国青年一代。对于三观尚未成熟的大学生来说，很容易受到这些不良思潮的影响，追求个人享乐，变成利已主义者，盲目追求个性，缺乏责任心和使命感，缺少爱国情怀，这些因素不仅无益于大学生的身心健康，也容易给中国社会的稳定发展带来更多隐患。在这种复杂的国际社会背景下，我国更需重视青年人的思想建设，通过音乐教育与思政教育的融合，实现思政教育的育人目标。（三）音乐教学资源较质乏无法满足教学需求从当前全国高校开展的情况来看，音乐教学与思政教育相融合还存在许多具体问题。有些高校虽然认为二者的融合会对思政教学很有帮助，但是对于这项并不能给学校带来直接收益的工作并没有给予实际支持。体现在部分高校的音乐教学资源匮乏，缺乏专业性的指导，无法满足学生的音乐教学需求。我们都知道，音乐教学与传统的课堂教育有着本质上的区别，它的特殊性在于十分依赖教学设备及高素质的音乐教师。现在大部分高校对此没有投人足够的资金来展开音乐教学，也缺少德才兼备的教师来从事教学，更无法开展有意义的活动来配合教学。资源的匮乏还体现在音乐作品上，这也是当前教学中暴露出的最主要的问题。市面上流行的大量音乐作品可以说良不齐，大学生还不具备甄别的能力，在选择音乐作品时会出现一定的盲目性和随意性，此时需要有教师的正确引导，选择内容丰富、充满正能量的音乐作品来辅助思政教学。如果得不到教师的正确指导，不仅没能对大学生的道德情操加以熏陶，反而会起到一些负面的消极的影响，严重影响了音乐教学与思政教育的融合效果。三、音乐教学融入高校思政教育的路径分析（一）提高认识，强化教育及教学能力高校思政教育如何开展、怎么开展，与校领导的思想认识和重视程度有着直接的关系。作为领导者要充分认清形势，给予高校思政教育高度关注，从软硬件教学经费投人、师资配备、培训等方面给予支持。而教师品德和教学能力的高低直接影响着思政教育工作的效率及质量，也会直接影响高校思政教育的发展。因此，为了将音乐教学有机地融人思政教育，充分发挥音乐教育在高校思政教育中的作用，首先，要强化教师自身的教育能力。不仅要有较高的政治觉悟，还要有较高的专业素养，通过学习、培训，积极与其他专业院校沟通交流，大胆创新思政教育教学方法，从而提高整体思政教学水平。其次，教师要具备与时俱进的精神，不断完善自身知识体系，具有大局观，牢牢把握为国家培养优秀人才这个出发点，将专业知识和思想道德观念传授给学生，以学生为中心，考虑学生的需求和兴趣特点。再次，选择能够引起学生共鸣、能够激励大学生奋发向上的优秀音乐作品，以此激发学生的学习热情，并采取丰富多彩的教学形式，吸引大学生积极参与进来，真正发挥出音乐教育在高校思政教育中的育人功能。（二）提高教育合力，将音乐教育巧妙融于思政教育之中随着教育改革的层层深化，将音乐教学融于思政教育之中越来越受到重视。虽然还面临着很多问题，但更多的高校愿意在这方面进行尝试，摸着石头责任编辑：刘丽）JournalofHarbinVocational&TechnicalCollege哈尔滨职业技大术学院学报2023年第3 期54过河，应该说也取得了一些成效。全院上下统一思想，从领导到教师更新教育理念，认识到音乐教育对于思政教育的重要意义。把思政教学从传统的“填鸭式”解放出来，从形式到内容赋予全新的时代感，融人了音乐教育的思政教育会更加开放、更加多元，从根本上改变了传统的思政教育内容理论性过强、枯燥乏味的问题，吸引了学生的目光，他们不再抵触上思政课，而是乐于参与其中，新颖的教学方法让学生们的学习热情高涨，很多枯燥难懂的理论变得容易理解了。这不仅可以保证实现思政教育的价值观教育功能、政治教育功能，还充分体现了音乐教育对大学生学习及生活的积极影响，有利于学生的身心健康发展，塑造健全的人格 4 。二者的巧妙融合，互相影响、相互渗透，起到了提高教育合力的作用，在为国家培养合格的综合人才方面发挥了积极作用。（三）提高审美能力，开展音乐主题教育及实践活动不可否认，美好的音乐就是一剂良药，自身具有教化功能，陶治人的情操，净化人的心灵，完成真善美人格的兑变。并且音乐可以缓解人的精神压力，得到美的享受。但是在当代大学生的现实生活中，由于受西方国家对意识形态的冲击甚至人侵，有些大学生的审美出现了偏颇，缺乏对真善美的追求，精神世界是空虚的，因此急需提高大学生的审美能力。可以利用特殊纪念日，通过开展音乐主题教育活动和实践活动，强化思政教学的学习效果。例如在七月一日、十月一日这样有纪念意义的节日，开展爱国主义教育。可以开展热爱党、热爱祖国的主题歌咏比赛，音乐会、音乐剧，由音乐的演绎所折射的时代变迁，来歌颂领伟大的中国共产党领导中国人民建立独立自主的新中国的壮举，音乐的魅力在于洗涤人的心灵，激起学生们满腔的爱国情怀，增强民族自豪感和自信心，有助于青年学生形成正确的三观。还可以组织进行音乐欣赏主题讲座。邀请音乐水平较高、了解中国发展史并熟知音乐历史的专业人士，选择一些优秀的传统民族音乐曲目，以及有代表性的具有正能量的、学生喜欢的音乐作品进行赏析，使学生充分了解中国音乐的发展，同时感受到伟大祖国从磨难中奋起，日益强大的历程。这些活动，可以提高学生的审美能力，从内心感知音乐带来的精神力量，为祖国的腾飞而拼搏，为未来的学习及发展奠定良好的基础。在音乐教育与思政教育融合的过程中，只有保证理论与实践相结合，才能发挥提高合力、共同育人的作用。在以往高校音乐教育的发展中，对音乐实践重视不够，普遍是以欣赏音乐作品作为主要课程，学生没有足够的实践机会。因此，高校应该在这方面多为学生创造一些实践机会。例如组织学生参加社会上举办的一些比赛，也可以在校园内举办声乐比赛、红歌音乐合唱等音乐实践活动，使学生能够亲身感受音乐的魅力，提高对美的认知和追求，积极乐观生活，全面健康发展。四、结语综上所述，音乐教育融人高校思政教育的应用价值是值得肯定的。在培养大学生形成正确的“三观”、激发大学生的爱国情怀、促进大学生身心健康成长等方面发挥着不可替代的作用。在今后的工作中，高校要克服音乐资源匮乏、学生思想动荡等一系列问题，从思想上给予高度的重视，积极应对挑战，通过各种切实可行的有效路径，为音乐教育顺利融人思政教育，为二者的高效融合发展提供强有力的支持。【参考文献】1马兰.简析音乐教育在大学生思想政治教育中的作用 J.戏剧之家，2 0 1 8（1 3）：3-3 6.2闫芮音乐资源融人高校思政教育机制创新研究J文化创新比较研究,2 0 2 0（3 4）：3 3-3 5.3欧家玉在高校音乐课程中融合思政素质教育发展新型音乐教学模式 J.农家参谋，2 0 2 0（1 6）：1 7 3.【4 马新宇，韩米.探析高校音乐教育思想政治功能的发挥 J.才智，2 0 2 0（7）：1 1 7